Spielesammlung für Lehrer aller Schulformen, Fach: Musik, Klasse 1- 10 +++ Musik ist mehr als nur Klang, Noten sind mehr als nur Kringel – und diese Spiele sind mehr als nur ein Zeitvertreib! Die 100 einfachen Musikspiele für die Klassen 1- 10 verbinden soziales, kreatives und musikalisches Lernen und nutzen Musik, Klang und Tanz als mitreißendes Spielmaterial. Neben musikalischen Fertigkeiten trainieren die Kinder auch grundlegende Fähigkeiten spielerisch mit – von der Konzentrationsfähigkeit bis zur Zusammenarbeit in der Gruppe. Ergänzend zu Spielen mit Geräuschen, Konzentrationsspielen und Ausdrucksspielen finden Sie vielfältige Vorschläge aus der musikalischen Bildung: Klangspiele, Rhythmusspiele, Spielprojekte sowie Karten- und Brettspiele. Alle Spielideen werden in Gruppenarbeit durchgeführt und fast alle sind sehr gut für ganze Klassen mit bis zu 30 Schülern geeignet. Ihr Vorwissen spielt dabei übrigens keine Rolle: Die klaren und einfachen Anleitungen und die schnelle, leichte Auswahl machen es Fachfremden, Vertretungslehrern und impulssuchenden Musiklehrern gleichermaßen spielend leicht. Sie suchen nur noch anhand von Alter, Gruppengröße, Material und Dauer ein passendes Spiel heraus – und sind sofort bereit für Ihre Musikgruppe.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Aktualisiert: 2023-05-21
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Aktualisiert: 2023-05-16
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Aktualisiert: 2023-05-11
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Das Jahrbuch greift Themen auf, die zwischen der Psychologie und der Musikwissenschaft angesiedelt sind. Der Schwerpunkt dieses Bandes liegt auf dem musikalischen Gedächtnis und dem musikalischen Lernen.
Aktualisiert: 2022-07-25
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Der Band beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit folgenden Themen: Strukturen und Entwicklungen im Forschungsfeld des musikalischen Lernens – Zur kognitiven Elektrophysiologie der Musikrezeption: Zugänge zu Kognition, Emotion und Ästhetik – Zum Wesen der Konsonanz: Neuronale Koinzidenz, Verschmelzung und Rauhigkeit – Eine Konsonanztheorie auf der Basis einer neuronalen Autokorrelation mit Unschärfe – Das Gedächtnis für Tonarten bei Nichtabsoluthörern: Einflüsse von Hörhäufigkeit und musikalischer Ausbildung – Aktivations- und Arousal-Modulation mittels Musik im Alltag und deren Beziehungen zu musikalischen Präferenzen, Persönlichkeit und Gesundheit – Zur Phänomenologie des 'Ohrwurms' – Komponisten und ihr Gedächtnis: Spuren in Biographien und Werkstattzeugnissen.
Aktualisiert: 2020-12-16
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Spielesammlung für Lehrer aller Schulformen, Fach: Musik, Klasse 1- 10 +++ Musik ist mehr als nur Klang, Noten sind mehr als nur Kringel – und diese Spiele sind mehr als nur ein Zeitvertreib! Die 100 einfachen Musikspiele für die Klassen 1- 10 verbinden soziales, kreatives und musikalisches Lernen und nutzen Musik, Klang und Tanz als mitreißendes Spielmaterial. Neben musikalischen Fertigkeiten trainieren die Kinder auch grundlegende Fähigkeiten spielerisch mit – von der Konzentrationsfähigkeit bis zur Zusammenarbeit in der Gruppe. Ergänzend zu Spielen mit Geräuschen, Konzentrationsspielen und Ausdrucksspielen finden Sie vielfältige Vorschläge aus der musikalischen Bildung: Klangspiele, Rhythmusspiele, Spielprojekte sowie Karten- und Brettspiele. Alle Spielideen werden in Gruppenarbeit durchgeführt und fast alle sind sehr gut für ganze Klassen mit bis zu 30 Schülern geeignet. Ihr Vorwissen spielt dabei übrigens keine Rolle: Die klaren und einfachen Anleitungen und die schnelle, leichte Auswahl machen es Fachfremden, Vertretungslehrern und impulssuchenden Musiklehrern gleichermaßen spielend leicht. Sie suchen nur noch anhand von Alter, Gruppengröße, Material und Dauer ein passendes Spiel heraus – und sind sofort bereit für Ihre Musikgruppe.
Aktualisiert: 2023-05-01
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Schlagzeilen wie "Musik macht intelligent" und Verheißungen, dass Musik soziales und kreatives Verhalten fördere, Sprach- und Rechtschreibfertigkeiten verbessere, erheischen Aufmerksamkeit. Der Band nimmt eine kritisch-distanzierte Betrachtung der Arbeiten vor, die mit aufwändigen Untersuchungen die Wirkungen eines intensiven Musikunterrichts erforschen und befasst sich mit den entsprechenden Forschungsmethoden. Ist doch das Ergebnis der Studien letztlich davon abhängig, auf welchem Wege die Resultate gewonnen wurden. International anerkannte Autorinnen und Autoren melden sich zu dieser Problematik zu Wort.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Das Laienmusizieren ist in seiner Vielfarbigkeit ein von der wissenschaftlichen Musikpädagogik bislang noch wenig untersuchter Gegenstand. Abseits von großer öffentlicher Aufmerksamkeit findet in der regelmäßigen Ensemblearbeit von Laien musikalisches Lernen statt, bei dem Menschen durch die Beschäftigung mit Musik differenzierte musikalische Erfahrungen machen. Anhand eines Ausschnittes aus dem Bereich des instrumentalen Laienmusizierens in traditionellen Kammerorchestern untersucht der Autor Martin Eibach folgende Fragen:
Wie erleben Erwachsene ihre Mitwirkung im instrumentalen Laienensemble? Welche Aspekte musikalischen Lernens spielen beim Musizieren im Laienorchester eine besondere Rolle?
Die vorliegende Untersuchung kann dazu ermutigen, die Freude am Musizieren erwachsener Laien in Laienorchestern stärker wahrzunehmen und als musikpädagogische Herausforderung zu begreifen, diese zu fördern und weiter zu entwickeln.
Aktualisiert: 2022-05-05
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Bewußt wurde für die erste Ringvorlesung in Musikpädagogik an der Hochschule für Musik und Theater Hannover keine übergreifende Thematik vereinbart: Fünf Professoren, die Musikpädagogik in den Studiengängen Musik für Grund- und Hauptschulen, Sonderschulen, Realschulen und Gymnasien lehren, kamen überein Themen zu wählen, die ihnen "am herzen lagen", die sie für derzeit besonders bewegende Fragestellungen der Musikpädagogik in Hochschule und Schule hielten. Es entstanden fünf Beiträge, die - so zeigt der Rückblick - trotz aller Individualität der Perspektive in summa zentrale Fragen zur Standortbestimmung und Verantwortung musikpädagogischer Tätigkeit heute artikulieren.
Aktualisiert: 2019-10-22
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Das Jahrbuch greift Themen auf, die zwischen der Psychologie und der Musikwissenschaft angesiedelt sind. Der Schwerpunkt dieses Bandes liegt auf dem musikalischen Gedächtnis und dem musikalischen Lernen.
Aktualisiert: 2019-06-03
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