Dieser Bildungsbericht beschreibt die Entwicklung des evangelischen Religionsunterrichtes in Baden-Württemberg, Niedersachsen und Sachsen. Er dokumentiert Entwicklungen von Beginn der 1980er Jahre bis zum Schuljahr 2016/17. Zentrale Themen sind Schülerzahlen, Teilnahmequoten sowie die Unterrichtsversorgung und Angaben zu den Lehrkräften. Ein besonderes Augenmerk gilt dem konfessionell-kooperativ erteilten Religionsunterricht sowie den am Religionsunterricht teilnehmenden Schülerinnen und Schülern und ihrem konfessionellen Hintergrund.
Aktualisiert: 2020-07-01
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Die Schweizer Volksschule ist im Umbruch. Ein wichtiger Grund hierfür ist ein Rückgang der Schülerzahlen. Betroffen davon ist ein Grossteil der Kantone. Die Folgen sind Zusammenschlüsse von Klassen oder die Schliessung ganzer Schulbetriebe. Daneben beeinflusst sich mit der Veränderung der Lebensgewohnheiten auch die Nachfrage nach den schulischen Angeboten. Zu nennen sind hier etwa Tagesschulen, Mittagstische oder Frühenglisch.
Dieser Wandel zeigt sich auch in der Volksschule Saanen. Aufgrund der sinkenden Anzahl von Schülerinnen und Schülern und der veränderten kantonalen Vorgaben im Bildungsbereich stehen verschiedene Reformen der Schulorganisation und des Schulangebotes zur Diskussion. Im Zentrum steht dabei insbesondere der heutige dezentrale Schulbetrieb mit insgesamt elf Schulhäusern. Dieser gerät durch den Schülerrückgang und die Bestrebungen der kantonalen Erziehungsdirektion die gesamte Oberstufe an zentralen Standorten zu regionalisieren, zunehmend unter Druck.
Vor diesem Hintergrund fand eine Befragung der zentralen Ansprechgruppen statt, nämlich den Eltern und der Lehrpersonen. Ziel ist es, auf dieser Grundlage zukunftsgerichtete, tragfähige Schulstrukturen erarbeiten zu können.
Aktualisiert: 2009-10-08
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