Junge Frauen, die zeitgleich mit der Mutterschaft auch den Einstieg ins Berufsleben bewältigen müssen, benötigen ganzheitliche Unterstützung. Diese Untersuchung dokumentiert dabei entstehende Probleme und entwickelt Lösungsansätze. Am Beispiel der "Bremer Förderkette junge Mütter" wird gezeigt, wie Frauen sich sowohl als Mutter als auch für den ersten Arbeitsmarkt qualifizieren.
Das Projekt MOSAIK hat spezifische Instrumente für den Wissens-, Beratungs- und Weiterbildungstransfer zur bundesweiten Implementierung entwickelt.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Junge Frauen, die zeitgleich mit der Mutterschaft auch den Einstieg ins Berufsleben bewältigen müssen, benötigen ganzheitliche Unterstützung. Diese Untersuchung dokumentiert dabei entstehende Probleme und entwickelt Lösungsansätze. Am Beispiel der "Bremer Förderkette junge Mütter" wird gezeigt, wie Frauen sich sowohl als Mutter als auch für den ersten Arbeitsmarkt qualifizieren.
Das Projekt MOSAIK hat spezifische Instrumente für den Wissens-, Beratungs- und Weiterbildungstransfer zur bundesweiten Implementierung entwickelt.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Junge Frauen, die zeitgleich mit der Mutterschaft auch den Einstieg ins Berufsleben bewältigen müssen, benötigen ganzheitliche Unterstützung. Diese Untersuchung dokumentiert dabei entstehende Probleme und entwickelt Lösungsansätze. Am Beispiel der "Bremer Förderkette junge Mütter" wird gezeigt, wie Frauen sich sowohl als Mutter als auch für den ersten Arbeitsmarkt qualifizieren.
Das Projekt MOSAIK hat spezifische Instrumente für den Wissens-, Beratungs- und Weiterbildungstransfer zur bundesweiten Implementierung entwickelt.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Selbstbestimmtes Lernen unter Einsatz digitaler Medien und kollaboratives Arbeiten in Teams gewinnen in der modernen Arbeitswelt eine immer zentralere Bedeutung. Für die berufliche Ausbildung bedeutet dies, dass sich neben der Aneignung der berufsspezifischen Fach- und Methodenkompetenz weitere wichtige Lernfelder eröffnen. Das Konzept Smart Working & Learning für die überbetriebliche Ausbildung im Handwerk will selbstbestimmtes, kollaboratives Lernen fördern und nutzt dabei den didaktischen Rahmen des Kundenauftrags. Mit der Nutzung der Plattform ueba.elkonet.de, die praxisorientierte Kundenaufträge für die überbetrieblichen Ausbildungswochen anbietet, der Implementierung eines innovativen Raumkonzepts und dem Einsatz einer modernen Medienperipherie in den überbetrieblichen Ausbildungswerkstätten sowie der Anwendung kollaborativer Methoden und Werkzeuge wird ein modernes, digitales Lernarrangement geschaffen, das zugleich die Medienkompetenzförderung aller Beteiligten im Blick hat.
Aktualisiert: 2022-10-31
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Kleine und mittlere Unternehmen sollen aktiv in der betrieblichen Ausbildung und in der Fort- und Weiterbildung ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter unterstützt werden. Um dies zu ermöglichen, fördern das BIBB aus Mitteln des BMBF und das BAFA aus Mitteln des BMWi überbetriebliche Berufsbildungsstätten (ÜBS). Die Förderung umfasst die Ausstattung zur Durchführung von Lehrgängen und Kursen, den Bau von Lehrgebäuden (sowohl durch bauliche Modernisierung bestehender Gebäude als ggf. auch Neubau) und die Weiterentwicklung von ÜBS zu Kompetenzzentren. Inwiefern diese Maßnahmen
ihre Wirkung entfalten und wie die Wirtschaftlichkeit der Förderung zu bewerten ist, wurde im Rahmen einer Evaluation der ÜBSFörderung ermittelt und wird im vorliegenden Bericht dargestellt.
Aktualisiert: 2020-08-31
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Es gibt Bildungsträger, bei denen es nur ums Geld geht. Die Qualität der Ausbildung spielt keine Rolle. Finanzielle Mittel, die über die staatlichen Einrichtungen wie Agenturen für Arbeit, Jobcenter u.ä. für entsprechende soziale und Bildungsbedürfnisse von Menschen an Bildungsträger weitergereicht werden, um zum Beispiel eine gute Ausbildung zu finanzieren, werden zweckentfremdet eingesetzt. Beispiele sind hierfür die Bereicherung der Inhaber und Geschäftsführer oder auch der höheren Hierarchien für den Selbstzweck. Es wird an Ausbildungsmaterial gespart, Räumlichkeiten werden mehrfach für unterschiedlichste Bildungsmaßnahmen eingesetzt, aber auch Mitarbeiter werden in unterschiedlichste Maßnahmen verplant, obwohl nur einmal an den Maßnahmeträger gemeldet. Dies sind nur einige Beispiele der Misswirtschaft in der Bildungsindustrie.
Dieses Buch soll keine Abrechnung mit Bildungsträgern im Allgemeinen sein. Es gibt viele Bildungsträger, die durchaus gute oder sehr gute Arbeit leisten.
Lesen Sie hier die ganze Wahrheit.
Aktualisiert: 2020-02-15
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Es gibt Bildungsträger, bei denen es nur ums Geld geht. Die Qualität der Ausbildung spielt keine Rolle. Finanzielle Mittel, die über die staatlichen Einrichtungen wie Agenturen für Arbeit, Jobcenter u.ä. für entsprechende soziale und Bildungsbedürfnisse von Menschen an Bildungsträger weitergereicht werden, um zum Beispiel eine gute Ausbildung zu finanzieren, werden zweckentfremdet eingesetzt. Beispiele sind hierfür die Bereicherung der Inhaber und Geschäftsführer oder auch der höheren Hierarchien für den Selbstzweck. Es wird an Ausbildungsmaterial gespart, Räumlichkeiten werden mehrfach für unterschiedlichste Bildungsmaßnahmen eingesetzt, aber auch Mitarbeiter werden in unterschiedlichste Maßnahmen verplant, obwohl nur einmal an den Maßnahmeträger gemeldet. Dies sind nur einige Beispiele der Misswirtschaft in der Bildungsindustrie.
Dieses Buch soll keine Abrechnung mit Bildungsträgern im Allgemeinen sein. Es gibt viele Bildungsträger, die durchaus gute oder sehr gute Arbeit leisten.
Lesen Sie hier die ganze Wahrheit.
Aktualisiert: 2020-07-01
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Junge Frauen, die zeitgleich mit der Mutterschaft auch den Einstieg ins Berufsleben bewältigen müssen, benötigen ganzheitliche Unterstützung. Diese Untersuchung dokumentiert dabei entstehende Probleme und entwickelt Lösungsansätze. Am Beispiel der "Bremer Förderkette junge Mütter" wird gezeigt, wie Frauen sich sowohl als Mutter als auch für den ersten Arbeitsmarkt qualifizieren.
Das Projekt MOSAIK hat spezifische Instrumente für den Wissens-, Beratungs- und Weiterbildungstransfer zur bundesweiten Implementierung entwickelt.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Im Rahmen von zwei Modellprojekten am Berufsbildungswerk St. Franziskus in Abensberg, gefördert vom BMAS, konnte im Verlauf der letzten Jahre ein tragfähiges Netz zur beruflichen Förderung und überbetrieblichen Ausbildung von jungen Menschen mit Autismus entwickelt werden. Bereits über 300 Jugendliche befinden sich gegenwärtig in vorberuflichen Bildungsmaßnahmen oder in der Ausbildung in BBW. Mehr als die Hälfte der Absolventen hat eine Tätigkeit auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt aufgenommen. So steht heute außer Zweifel, dass junge Menschen aus dem autistischen Formenkreis ausbildungsfähig sind. Damit sie jedoch ihre Leistungspotentiale entfalten können, müssen geeignete Rahmenbedingungen Berücksichtigung finden und Voraussetzungen geschaffen werden, die es im Projektverlauf zu erkunden galt und die in diesem Band ausführlich dokumentiert sind.
Aktualisiert: 2020-03-02
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Die Qualifikationen, die mit Hilfe dieses Arbeitsheftes vermittelt werden, orientieren sich an einem Kundenauftrag, der in Form eines Projektes mit konkreten Aufgabenstellungen abzuwickeln ist. Die Ausarbeitung erfolgt auf der Grundlage der neuen Ausbildungsanforderungen, handlungsorientiert und in verknüpfter Form - entsprechend dem Unterweisungsplan der überbetrieblichen Ausbildung G-ETEM 1/03 im Elektrotechniker-Handwerk.
Aktualisiert: 2019-01-08
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Der Leitfaden für die überbetriebliche Ausbildung beinhaltet die Projekte und Kundenaufträge der beiden Auszubildenden Ordner „Maler und Lackierer“ und „Fahrzeuglackierer“ für das 1. bis 3. Ausbildungsjahr. Die Projekte sind handlungsorientiert aufgebaut und berücksichtigen die Neuordnung im Maler- und Lackiererhandwerk. Die Unterlagen für den Ausbilder enthalten neben den Projekten und Kundenaufträgen weiterführende Materialien und Informationen für die Durchführung der Projekte und Kundenaufträge.
Aktualisiert: 2022-09-27
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Die Projekte und Kundenaufträge sind handlungsorientiert aufgebaut. Die Neuordnung des Berufs Maler und Lackierer wurde berücksichtigt. Umfangreiche Anleitungen, Arbeitshilfen, Merkblätter und Zeichnungen wurden den jeweiligen Projekten beigefügt. Das Werk enthält Kundenaufträge für das 1. bis 3. Ausbildungsjahr. Für die drei Fachrichtungen Gestaltung und Bautenschutz, Kirchenmalerei und Denkmalpflege sowie Bau- und Korrosionsschutz liegen jeweils entsprechende Kundenaufträge vor.
Aktualisiert: 2022-05-16
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Die Umsetzungshilfe für den Ausbildungsberuf Schilder- und Lichtreklamehersteller (auch Werbetechniker) ist ein neuer Band der Reihe "Ausbildung gestalten". Mit dieser Broschüre bekommen Ausbildungsverantwortliche aktuelle und praxisnahe Informationen und Tipps für die Umsetzung der Ausbildungsrichtlinien: Rahmenlehrpläne für Betriebs- und Berufsschulzeiten, Prüfungsanforderungen und Aufgabenbeispiele, Informationen zur Berufsausübung und Weiterbildung. Die beiliegende CD-ROM enthält umfangreiche Ergänzungen sowie Checklisten und Vorlagen, beispielsweise einen Zeitplan für die Ausbildung, Muster für den Ausbildungsvertrag oder das Berichtsheft.
Aktualisiert: 2019-02-19
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Holz- und Bautenschützer/Holz- und Bautenschützerinnen erkennen und beurteilen Schäden an Holz- und Holzbauteilen und führen hier vorbeugende Holzschutzmaßnahmen gegen tierische (Insekten) und pflanzliche (Pilze) Holzzerstörer durch. Sie nehmen sich durchfeuchtete Bauwerke vor und führen Außen- und Innenabdichtungen an erdberührten Bauteilen durch und setzen feuchte- und salzgeschädigte Mauerwerke wieder instand.
Aktualisiert: 2020-03-31
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