Das Lehrbuch vermittelt fach- und anwendungsbezogenes Wissen. Ein ausführliches Register, nützliche Literatur- und Querverweise sowie hilfreiche Gestaltungselemente erleichtern den Zugang und die Nutzung - auch als Nachschlagewerk.Behandelt werden die BereicheGrundlagen des Erzieher/-innenberufs,Arbeitsfelder der Kinder- und Jugendhilfe,Grundlagen der Sozial- und Erziehungswissenschaften,Bildung sowiebesondere Situationen in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Karin Beher,
Saskia Bender,
Daniela Braun,
Ingerose Braunecker,
Katy Dieckerhoff,
Cornelie Dietrich,
Pia Theresia Franke,
Tina Friederich,
Ira Gawlitzek,
Sabine Herm,
Sabine Hirler,
Norbert Hocke,
Irmgard Hofmann,
Matthias Hugoth,
Veronika Hundegger,
Astrid Kerl-Wienecke,
Helen Knauf,
Tassilo Knauf,
Gerlinde Knisel-Scheuring,
Andreas Koch,
Ute Koglin,
Christina Krause,
Anita Meyer,
Manfred Mürbe,
Winfried Noack,
Albrecht Nolting,
Sibel Ocak,
Freya Pausewang,
Franz Petermann,
Simone Pfeffer,
Marissa Rehberg,
Xenia Roth,
Gisela Ruwe,
Peter Schaefer,
Tatjana Spaerke,
Stefanie Stadler,
Dorothea Strack-Rathke,
Manfred Vogelsberger,
Thomas Weber,
Andreas Ziegner,
Renate Zimmer
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Aktualisiert: 2023-06-28
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Aktualisiert: 2023-06-28
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Aktualisiert: 2023-05-19
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Aktualisiert: 2023-05-18
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Aktualisiert: 2023-05-17
Autor:
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Das Buch bereitet auf die Prüfung zu staatlich anerkannten Erzieher/-innen vor und umfasst in kompakter Form:prüfungsrelevante theoretische Grundlagen,abwechslungsreiche Aufgaben zur Ergebnissicherung sowieexemplarische fallorientierte Fragen mit Tipps zum Lernen.Der Band umfasst die Themen Inklusion, Umgang mit Vielfalt und Diversität, ressourcenorientiertes Arbeiten, die Gestaltung von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften sowie Partizipation.Prüfungswissen bereitet auch auf die Externen- bzw. Nichtschülerprüfung vor.
Aktualisiert: 2022-09-20
Autor:
Brit Albrecht,
Susanne Baum,
Saskia Bender,
Daniela Braun,
Ingerose Braunecker,
Katy Dieckerhoff,
Cornelie Dietrich,
Carmen Dorrance,
Pia Theresia Franke,
Ira Gawlitzek,
Tobias Greiner,
Stephanie Hartleb-Kiuncke,
Anke Hennig,
Sabine Herm,
Martin Herrlich,
Sabine Hirler,
Norbert Hocke,
Matthias Hugoth,
Heike Jacobi-Wanke,
Rolf Janssen,
Helen Knauf,
Tassilo Knauf,
Gerlinde Knisel-Scheuring,
Andreas Koch,
Ute Koglin,
Christina Krause,
P. Liebscher-Schebiella,
Christiane Liersch,
Annika Löbsin,
Edigna Martic,
Winfried Noack,
Albrecht Nolting,
Sibel Ocak,
Freya Pausewang,
Franz Petermann,
Simone Pfeffer,
Marissa Rehberg,
Katrin Rohde,
Xenia Roth,
Corina Rott-König,
Amelie Ruff,
Ruth Scharringhausen,
Gregor Schöffel,
Susan-Barbara Schulze,
Wolf Seidel,
Tatjana Spaerke,
Stefanie Stadler,
Dorothea Strack-Rathke,
Mirjam Taprogge-Essaida,
Manfred Vogelsberger,
Thomas Weber,
Renate Zimmer
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Aktualisiert: 2023-05-03
Autor:
Karin Beher,
Saskia Bender,
Daniela Braun,
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Katy Dieckerhoff,
Cornelie Dietrich,
Pia Theresia Franke,
Tina Friederich,
Ira Gawlitzek,
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Matthias Hugoth,
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Das Durchlaufen eines Strafverfahrens ist für kindliche Opferzeugen sexuellen Missbrauchs nicht selten mit erheblichen Belastungsgefahren verbunden: Mehrfache Befragungen oder die Konfrontation mit dem Beschuldigten können zu einer Störung des persönlichen Verarbeitungsprozesses führen und einschneidende psychische Folgeschäden, bis hin zu einer sekundären Traumatisierung nach sich ziehen. 1. Eine Reduzierung der Zeugenvernehmungen durch die Verwertbarkeit der videodokumentierten Erstaussage in weiteren Verfahrensstadien. 2. Eine Vermeidung sowohl der unmittelbaren Konfrontation des Opfers mit dem Beschuldigten, als auch des persönlichen Erscheinens im Gerichtssaal durch die Möglichkeit der Videosimultanübertragung der Vernehmung. Diese Möglichkeit wird jedoch bisher von der Praxis nur zögerlich genutzt, so dass sich die Frage stellt, warum die Rechtsanwender ihre Auslegungs- und Ermessensspielräume nicht entsprechend ausschöpfen. Im Rahmen von qualitativen Experteninterviews werden deshalb verschiedene Akteure des Zeugenschutzgesetzes (Staatsanwälte, Ermittlungsrichter und Strafrichter) im Bundesland Rheinland-Pfalz zu ihren Erfahrungen und Einschätzungen befragt, mit dem Ziel, die hemmenden und fördernden Faktoren in der Anwendung auf die Option der Video-Vernehmung aufzudecken. Auf Grundlage des umfassenden Datenmaterials konstruiert die Verfasserin schließlich vielfältige Einflussfaktoren innerhalb der verschiedenen Verfahrensabschnitte des Strafverfahrens. Deutlich werden dabei auch dysfunktionale Effekte und nicht intendierte Nebenwirkungen. Die Interpretation der empirischen Ergebnisse zeigt die Vielfalt und Unterschiedlichkeit, wie auch Widersprüchlichkeit der Effekte. Abgeleitet aus den empirischen Ergebnissen werden von der Verfasserin Handlungsempfehlungen sowohl für den Gesetzgeber als auch für die Ministerien und die Rechtsanwender selbst gegeben. Der rechtswissenschaftliche und rechtspraktische Nutzen dieser Studie liegt im wesentlichen in der systematischen Erweiterung des Kenntnisstandes über Handlungsmaximen und Entscheidungsregeln der strafrechtlichen Instanzen im Rahmen der Ausgestaltung ihrer Auslegungs- und Ermessensspielräume zur Video-Vernehmung von kindlichen Opferzeugen sexuellen Missbrauchs. Die Kenntnis dieser vielschichtigen "Einflussfaktoren" ermöglichte es, theoretische Annahmen über den Untersuchungsgegenstand zu generieren und hieraus Empfehlungen für eine Reform der Rechtspraxis abzuleiten. Als sozialwissenschaftliche Untersuchung zur Implementation der rechtlichen Regelungen zur Video-Vernehmung sollen die Ergebnisse einen Beitrag dazu leisten, eine opferzeugenschützende Verfahrensgestaltung zu stützen und weiterzuentwickeln und somit unnötige Belastungen für kindliche Opfer von sexueller Gewalt im Rahmen eines Strafverfahrens weitestgehend zu vermeiden.
Aktualisiert: 2019-12-20
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