Seit den 80er Jahren des 20. Jahrhunderts lässt sich in Filmen wie »Matrix«, »Strange Days« oder »Videodrome« ein neues, originäres Thema entdecken: Wunschmedien - also futurische Medien, die entweder utopistisch erträumt oder dystopisch befürchtet werden. Bei der Analyse der Darstellung dieser Medien zeigt sich ein medientheoretisches Paradoxon: Wenn Medien die Tendenz haben, hinter ihrem Funktionieren zu verschwinden, sozusagen unsichtbar zu werden, wie können dann Medien dargestellt werden, die es überhaupt nicht gibt?
Dieses Buch schlägt eine medientheoretisch informierte, von mediologischen Ansätzen inspirierte Analyse der Inszenierung von Wunschmedien als Grenzerfahrung vor, die sich als Paradigma medialer Selbstreflexion begreifen lässt.
Aktualisiert: 2023-06-09
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Seit den 80er Jahren des 20. Jahrhunderts lässt sich in Filmen wie »Matrix«, »Strange Days« oder »Videodrome« ein neues, originäres Thema entdecken: Wunschmedien - also futurische Medien, die entweder utopistisch erträumt oder dystopisch befürchtet werden. Bei der Analyse der Darstellung dieser Medien zeigt sich ein medientheoretisches Paradoxon: Wenn Medien die Tendenz haben, hinter ihrem Funktionieren zu verschwinden, sozusagen unsichtbar zu werden, wie können dann Medien dargestellt werden, die es überhaupt nicht gibt?
Dieses Buch schlägt eine medientheoretisch informierte, von mediologischen Ansätzen inspirierte Analyse der Inszenierung von Wunschmedien als Grenzerfahrung vor, die sich als Paradigma medialer Selbstreflexion begreifen lässt.
Aktualisiert: 2023-06-09
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Die Machtergreifung der Nationalsozialisten im Januar 1933 ist ein Schlüsselereignis der Weltgeschichte. Die rasche Konsolidierung der Macht durch Hitler und die Beseitigung der Demokratie praktisch über Nacht erstaunen und erschüttern bis heute. Und bis heute sind sich Historikerinnen und Historiker über die Gründe für das Ende der Weimarer Republik und den schnellen Erfolg der Nationalsozialisten uneinig.
Dieses Buch wirft 90 Jahre später eine internationale Perspektive auf das Epochenjahr 1933 und geht den Fragen nach: Wie konnte das passieren? Wie kann sich etwas Ähnliches wiederholen? Und können wir daraus etwas lernen in Zeiten, in denen Demokratien unter Druck geraten und Diktaturen Aufwind haben?
Aktualisiert: 2023-06-08
Autor:
Hermann Beck,
Niall Ferguson,
Robert Gellately,
Wieland Giebel,
Beatrice de Graaf,
Benjamin Carter Hett,
Michael Ignatieff,
Hedwig Richter,
Gavriel Rosenfeld,
Jonathan Russo,
Ulrich Schlie,
Marla Stone,
Thomas Weber,
Daniel Ziblatt
Die Machtergreifung der Nationalsozialisten im Januar 1933 ist ein Schlüsselereignis der Weltgeschichte. Die rasche Konsolidierung der Macht durch Hitler und die Beseitigung der Demokratie praktisch über Nacht erstaunen und erschüttern bis heute. Und bis heute sind sich Historikerinnen und Historiker über die Gründe für das Ende der Weimarer Republik und den schnellen Erfolg der Nationalsozialisten uneinig.
Dieses Buch wirft 90 Jahre später eine internationale Perspektive auf das Epochenjahr 1933 und geht den Fragen nach: Wie konnte das passieren? Wie kann sich etwas Ähnliches wiederholen? Und können wir daraus etwas lernen in Zeiten, in denen Demokratien unter Druck geraten und Diktaturen Aufwind haben?
Aktualisiert: 2023-06-08
Autor:
Hermann Beck,
Niall Ferguson,
Robert Gellately,
Wieland Giebel,
Beatrice de Graaf,
Benjamin Carter Hett,
Michael Ignatieff,
Hedwig Richter,
Gavriel Rosenfeld,
Jonathan Russo,
Ulrich Schlie,
Marla Stone,
Thomas Weber,
Daniel Ziblatt
Aktualisiert: 2023-06-08
Autor:
Hermann Beck,
Benjamin Carter Hett,
Beatrice de Graaf,
Niall Ferguson,
Robert Gellately,
Wieland Giebel,
Michael Ignatieff,
Hedwig Richter,
Gavriel Rosenfeld,
Jonathan Russo,
Ulrich Schlie,
Marla Stone,
Thomas Weber,
Daniel Ziblatt
Seit den 80er Jahren des 20. Jahrhunderts lässt sich in Filmen wie »Matrix«, »Strange Days« oder »Videodrome« ein neues, originäres Thema entdecken: Wunschmedien - also futurische Medien, die entweder utopistisch erträumt oder dystopisch befürchtet werden. Bei der Analyse der Darstellung dieser Medien zeigt sich ein medientheoretisches Paradoxon: Wenn Medien die Tendenz haben, hinter ihrem Funktionieren zu verschwinden, sozusagen unsichtbar zu werden, wie können dann Medien dargestellt werden, die es überhaupt nicht gibt?
Dieses Buch schlägt eine medientheoretisch informierte, von mediologischen Ansätzen inspirierte Analyse der Inszenierung von Wunschmedien als Grenzerfahrung vor, die sich als Paradigma medialer Selbstreflexion begreifen lässt.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Seit den 80er Jahren des 20. Jahrhunderts lässt sich in Filmen wie »Matrix«, »Strange Days« oder »Videodrome« ein neues, originäres Thema entdecken: Wunschmedien - also futurische Medien, die entweder utopistisch erträumt oder dystopisch befürchtet werden. Bei der Analyse der Darstellung dieser Medien zeigt sich ein medientheoretisches Paradoxon: Wenn Medien die Tendenz haben, hinter ihrem Funktionieren zu verschwinden, sozusagen unsichtbar zu werden, wie können dann Medien dargestellt werden, die es überhaupt nicht gibt?
Dieses Buch schlägt eine medientheoretisch informierte, von mediologischen Ansätzen inspirierte Analyse der Inszenierung von Wunschmedien als Grenzerfahrung vor, die sich als Paradigma medialer Selbstreflexion begreifen lässt.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Aktualisiert: 2023-06-02
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Kooperatives Kartenablegespiel für die ganze Familie.
Für 2-4 Spielerinnen und Spieler ab 10 Jahren.
Innovativer Mechanismus: Farben und Zahlen bestimmen den Kartenwert: wie bei einer Welle geht es immer wieder auf und ab!
Besondere Herausforderung: Ein Teil der Karten wird verkehrt herum gehalten – niemand kennt alle eigenen Karten!
Teamwork gewünscht: Nur durch gute Absprachen und Tipps gelingt es, alle Karten passend zur aktuellen Welle auszuspielen.
Sonderkarten für geübte Surfer bringen neue Herausforderungen ins Spiel.
Leichter Einstieg & langanhaltender Spielspaß durch Varianten.
Abstimmen und ablegen: dieses kooperative Kartenspiel gewinnen alle zusammen – aber nur wenn auch alle auf derselben Welle surfen! Zwei bis vier Spielerinnen und Spieler legen reihum je eine Karte auf den gemeinsamen Ablagestapel. Dabei muss immer entweder der Wert der Zahl oder der Farbe steigen. Ganz einfach also, aber jetzt kommt der Clou: Ein Teil der Spielkarten wird verkehrt herum auf der Hand gehalten. Nur die Anderen in der Spielerunde können die Vorderseite sehen und wissen, ob diese zum aktuellen Wasserstand passen. Um zu gewinnen, müssen sich alle gut absprechen. Denn sollte jemand keine Karte legen können, endet das Spiel vorzeitig. Wird es dem Team gelingen, das Spiel zu knacken und die perfekte Welle zu reiten? Ein kooperatives Spiel mit innovativem Mechanismus ab zehn Jahren. Mit Regeln für den leichten Einstieg und besonderen Regelvarianten für Profis.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Das Lehrbuch vermittelt fach- und anwendungsbezogenes Wissen. Ein ausführliches Register, nützliche Literatur- und Querverweise sowie hilfreiche Gestaltungselemente erleichtern den Zugang und die Nutzung - auch als Nachschlagewerk.Behandelt werden die BereicheGrundlagen des Erzieher/-innenberufs,Arbeitsfelder der Kinder- und Jugendhilfe,Grundlagen der Sozial- und Erziehungswissenschaften,Bildung sowiebesondere Situationen in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe.
Aktualisiert: 2023-05-19
Autor:
Karin Beher,
Saskia Bender,
Daniela Braun,
Ingerose Braunecker,
Katy Dieckerhoff,
Cornelie Dietrich,
Pia Theresia Franke,
Tina Friederich,
Ira Gawlitzek,
Sabine Herm,
Sabine Hirler,
Norbert Hocke,
Irmgard Hofmann,
Matthias Hugoth,
Veronika Hundegger,
Astrid Kerl-Wienecke,
Helen Knauf,
Tassilo Knauf,
Gerlinde Knisel-Scheuring,
Andreas Koch,
Ute Koglin,
Christina Krause,
Anita Meyer,
Manfred Mürbe,
Winfried Noack,
Albrecht Nolting,
Sibel Ocak,
Freya Pausewang,
Franz Petermann,
Simone Pfeffer,
Marissa Rehberg,
Xenia Roth,
Gisela Ruwe,
Peter Schaefer,
Tatjana Spaerke,
Stefanie Stadler,
Dorothea Strack-Rathke,
Manfred Vogelsberger,
Thomas Weber,
Andreas Ziegner,
Renate Zimmer
Das Lehrbuch vermittelt fach- und anwendungsbezogenes Wissen. Ein ausführliches Register, nützliche Literatur- und Querverweise sowie hilfreiche Gestaltungselemente erleichtern den Zugang und die Nutzung - auch als Nachschlagewerk.Behandelt werden die BereicheGrundlagen des Erzieher/-innenberufs,Arbeitsfelder der Kinder- und Jugendhilfe,Grundlagen der Sozial- und Erziehungswissenschaften,Bildung sowiebesondere Situationen in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe.
Aktualisiert: 2023-05-18
Autor:
Karin Beher,
Saskia Bender,
Daniela Braun,
Ingerose Braunecker,
Katy Dieckerhoff,
Cornelie Dietrich,
Pia Theresia Franke,
Tina Friederich,
Ira Gawlitzek,
Sabine Herm,
Sabine Hirler,
Norbert Hocke,
Irmgard Hofmann,
Matthias Hugoth,
Veronika Hundegger,
Astrid Kerl-Wienecke,
Helen Knauf,
Tassilo Knauf,
Gerlinde Knisel-Scheuring,
Andreas Koch,
Ute Koglin,
Christina Krause,
Anita Meyer,
Manfred Mürbe,
Winfried Noack,
Albrecht Nolting,
Sibel Ocak,
Freya Pausewang,
Franz Petermann,
Simone Pfeffer,
Marissa Rehberg,
Xenia Roth,
Gisela Ruwe,
Peter Schaefer,
Tatjana Spaerke,
Stefanie Stadler,
Dorothea Strack-Rathke,
Manfred Vogelsberger,
Thomas Weber,
Andreas Ziegner,
Renate Zimmer
Wir haben es satt: Landwirtschaft und Ernährung werden heute in der breiten Öffentlichkeit heiß diskutiert, denn in naher Zukunft werden zehn Milliarden Menschen auf unserem Planeten leben. Aber kann die Menschheit mit biologischer Landwirtschaft ernährt werden? Ist das Essen von Tieren ein Sündenfall? Zerstört eine auf Hightech basierte industrielle Landwirtschaft den ländlichen Raum, verbraucht sie die natürlichen Ressourcen und treibt sie die Menschen in die Städte?
Urs Niggli hat einen visionären Plan für die Ernährung der Welt entworfen. Eine lohnende Lektüre für Foodies und für alle, die gutes Essen schätzen.
Aktualisiert: 2023-05-17
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Das Lehrbuch vermittelt fach- und anwendungsbezogenes Wissen. Ein ausführliches Register, nützliche Literatur- und Querverweise sowie hilfreiche Gestaltungselemente erleichtern den Zugang und die Nutzung - auch als Nachschlagewerk.Behandelt werden die BereicheGrundlagen des Erzieher/-innenberufs,Arbeitsfelder der Kinder- und Jugendhilfe,Grundlagen der Sozial- und Erziehungswissenschaften,Bildung sowiebesondere Situationen in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe.
Aktualisiert: 2023-05-17
Autor:
Karin Beher,
Saskia Bender,
Daniela Braun,
Ingerose Braunecker,
Katy Dieckerhoff,
Cornelie Dietrich,
Pia Theresia Franke,
Tina Friederich,
Ira Gawlitzek,
Sabine Herm,
Sabine Hirler,
Norbert Hocke,
Irmgard Hofmann,
Matthias Hugoth,
Veronika Hundegger,
Astrid Kerl-Wienecke,
Helen Knauf,
Tassilo Knauf,
Gerlinde Knisel-Scheuring,
Andreas Koch,
Ute Koglin,
Christina Krause,
Anita Meyer,
Manfred Mürbe,
Winfried Noack,
Albrecht Nolting,
Sibel Ocak,
Freya Pausewang,
Franz Petermann,
Simone Pfeffer,
Marissa Rehberg,
Xenia Roth,
Gisela Ruwe,
Peter Schaefer,
Tatjana Spaerke,
Stefanie Stadler,
Dorothea Strack-Rathke,
Manfred Vogelsberger,
Thomas Weber,
Andreas Ziegner,
Renate Zimmer
Wir haben es satt: Landwirtschaft und Ernährung werden heute in der breiten Öffentlichkeit heiß diskutiert, denn in naher Zukunft werden zehn Milliarden Menschen auf unserem Planeten leben. Aber kann die Menschheit mit biologischer Landwirtschaft ernährt werden? Ist das Essen von Tieren ein Sündenfall? Zerstört eine auf Hightech basierte industrielle Landwirtschaft den ländlichen Raum, verbraucht sie die natürlichen Ressourcen und treibt sie die Menschen in die Städte?
Urs Niggli hat einen visionären Plan für die Ernährung der Welt entworfen. Eine lohnende Lektüre für Foodies und für alle, die gutes Essen schätzen.
Aktualisiert: 2023-05-16
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Aktualisiert: 2023-05-16
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Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, ob und in welcher Weise die inhaltliche Gestaltung eines Curriculums für den Physikunterricht dazu beitragen kann, langfristige Lernfortschritte zu fördern und für die Schüler erfahrbar zu machen. Es wird über eine quasiexperimentelle Felduntersuchung in zwei Unterrichtsgängen zur geometrischen Optik berichtet, welche in unterschiedlichem Maße durch Bezüge zwischen aufeinanderfolgenden Lerninhalten geprägt sind. Die erhobenen Daten liefern wertvolle Einsichten in den langfristigen Wissensaufbau und das subjektive Erleben von Lernfortschritten bei Schülern aus beiden Unterrichtsgängen.
Ausgangspunkt der Arbeit ist ein Curriculum für den Optikunterricht, in dessen Mittelpunkt das Fermat-Prinzip steht. Die ausführliche Darstellung dieses Unterrichtsganges im zweiten Teil des Bandes soll nicht nur eine wichtige Grundlage der empirischen Untersuchung dokumentieren, sondern auch interessierten Lehrerinnen und Lehrern konkrete und erprobte Anregungen für die Gestaltung einer eigenen Unterrichtssequenz zur Mittelstufenoptik unter dem Blickwinkel des Fermat-Prinzips geben.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Kooperatives Kartenablegespiel für die ganze Familie.
Für 2-5 Spielerinnen und Spieler ab 10 Jahren.
Innovativer Mechanismus: Farben und Zahlen bestimmen den Kartenwert.
Sonderkarten bringen neue Herausforderungen ins Spiel.
Leichter Einstieg & langanhaltender Spielspaß durch Varianten.
Abstimmen und ablegen: dieses kooperative Kartenspiel gewinnen alle zusammen – aber nur wenn auch alle auf derselben Welle surfen! Zwei bis fünf Spielerinnen und Spieler legen reihum je eine Karte auf den gemeinsamen Ablagestapel. Dabei muss immer entweder der Wert der Zahl oder der Farbe höher sein, als auf der ausliegenden Karte. Ganz einfach also, aber jetzt kommt der Clou: Ein Teil der Spielkarten wird verkehrt herum auf der Hand gehalten. Nur die Anderen in der Spielerunde können die Vorderseite sehen und kennen den Wert dieser Karten. Um zu gewinnen, müssen sich alle gut absprechen. Denn das Spiel endet sofort, wenn jemand keine Karte legen kann und es kommt zur Wertung. Mit Regeln für den leichten Einstieg und besonderen Regelvarianten für Profis. Ein kooperatives Spiel mit innovativem Mechanismus ab 10 Jahren.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Seit den 80er Jahren des 20. Jahrhunderts lässt sich in Filmen wie »Matrix«, »Strange Days« oder »Videodrome« ein neues, originäres Thema entdecken: Wunschmedien - also futurische Medien, die entweder utopistisch erträumt oder dystopisch befürchtet werden. Bei der Analyse der Darstellung dieser Medien zeigt sich ein medientheoretisches Paradoxon: Wenn Medien die Tendenz haben, hinter ihrem Funktionieren zu verschwinden, sozusagen unsichtbar zu werden, wie können dann Medien dargestellt werden, die es überhaupt nicht gibt?
Dieses Buch schlägt eine medientheoretisch informierte, von mediologischen Ansätzen inspirierte Analyse der Inszenierung von Wunschmedien als Grenzerfahrung vor, die sich als Paradigma medialer Selbstreflexion begreifen lässt.
Aktualisiert: 2023-05-12
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Seit den 80er Jahren des 20. Jahrhunderts lässt sich in Filmen wie »Matrix«, »Strange Days« oder »Videodrome« ein neues, originäres Thema entdecken: Wunschmedien - also futurische Medien, die entweder utopistisch erträumt oder dystopisch befürchtet werden. Bei der Analyse der Darstellung dieser Medien zeigt sich ein medientheoretisches Paradoxon: Wenn Medien die Tendenz haben, hinter ihrem Funktionieren zu verschwinden, sozusagen unsichtbar zu werden, wie können dann Medien dargestellt werden, die es überhaupt nicht gibt?
Dieses Buch schlägt eine medientheoretisch informierte, von mediologischen Ansätzen inspirierte Analyse der Inszenierung von Wunschmedien als Grenzerfahrung vor, die sich als Paradigma medialer Selbstreflexion begreifen lässt.
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