Religionen haben ein Elefantengedächtnis (J.B. Metz). Es wird sogleich wachgerufen, wo sich Menschen unterschiedlicher religiöser und weltanschaulicher Herkunft in Schulen und anderen Bildungsstätten begegnen. Nicht selten bestimmen versatzstückhaftes Wissen und Vorurteile die Wahrnehmung, auch bei Christen, wenn sie ihre Kenntnis über die nationale und eigenkonfessionelle Geschichte des Christentums als universalen Beurteilungsmaßstab heranziehen. Für eine Weitung des Horizonts christlicher Gedächtniskultur wollen die Autorinnen und Autoren dieses Arbeitsbuchs eintreten, indem sie vorwiegend klassische Themen der Christentumsgeschichte mit den Sichtweisen und Deutungen "der Anderen" ins Gespräch bringen.
Mit Beiträgen von Angenendt, Arnold / Dierk, Heidrun / Erdmann, Elisabeth / Greve, Astrid / Habbel, Torsten / Hochhauser, Gernot / Noormann, Harry / Sattler, Dorothea / Tloka, Jutta / Vogel, Lothar.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Religionen haben ein Elefantengedächtnis (J.B. Metz). Es wird sogleich wachgerufen, wo sich Menschen unterschiedlicher religiöser und weltanschaulicher Herkunft in Schulen und anderen Bildungsstätten begegnen. Nicht selten bestimmen versatzstückhaftes Wissen und Vorurteile die Wahrnehmung, auch bei Christen, wenn sie ihre Kenntnis über die nationale und eigenkonfessionelle Geschichte des Christentums als universalen Beurteilungsmaßstab heranziehen. Für eine Weitung des Horizonts christlicher Gedächtniskultur wollen die Autorinnen und Autoren dieses Arbeitsbuchs eintreten, indem sie vorwiegend klassische Themen der Christentumsgeschichte mit den Sichtweisen und Deutungen "der Anderen" ins Gespräch bringen.
Mit Beiträgen von Angenendt, Arnold / Dierk, Heidrun / Erdmann, Elisabeth / Greve, Astrid / Habbel, Torsten / Hochhauser, Gernot / Noormann, Harry / Sattler, Dorothea / Tloka, Jutta / Vogel, Lothar.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Religionen haben ein Elefantengedächtnis (J.B. Metz). Es wird sogleich wachgerufen, wo sich Menschen unterschiedlicher religiöser und weltanschaulicher Herkunft in Schulen und anderen Bildungsstätten begegnen. Nicht selten bestimmen versatzstückhaftes Wissen und Vorurteile die Wahrnehmung, auch bei Christen, wenn sie ihre Kenntnis über die nationale und eigenkonfessionelle Geschichte des Christentums als universalen Beurteilungsmaßstab heranziehen. Für eine Weitung des Horizonts christlicher Gedächtniskultur wollen die Autorinnen und Autoren dieses Arbeitsbuchs eintreten, indem sie vorwiegend klassische Themen der Christentumsgeschichte mit den Sichtweisen und Deutungen "der Anderen" ins Gespräch bringen.
Mit Beiträgen von Angenendt, Arnold / Dierk, Heidrun / Erdmann, Elisabeth / Greve, Astrid / Habbel, Torsten / Hochhauser, Gernot / Noormann, Harry / Sattler, Dorothea / Tloka, Jutta / Vogel, Lothar.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Religionen haben ein Elefantengedächtnis (J.B. Metz). Es wird sogleich wachgerufen, wo sich Menschen unterschiedlicher religiöser und weltanschaulicher Herkunft in Schulen und anderen Bildungsstätten begegnen. Nicht selten bestimmen versatzstückhaftes Wissen und Vorurteile die Wahrnehmung, auch bei Christen, wenn sie ihre Kenntnis über die nationale und eigenkonfessionelle Geschichte des Christentums als universalen Beurteilungsmaßstab heranziehen. Für eine Weitung des Horizonts christlicher Gedächtniskultur wollen die Autorinnen und Autoren dieses Arbeitsbuchs eintreten, indem sie vorwiegend klassische Themen der Christentumsgeschichte mit den Sichtweisen und Deutungen "der Anderen" ins Gespräch bringen.
Mit Beiträgen von Angenendt, Arnold / Dierk, Heidrun / Erdmann, Elisabeth / Greve, Astrid / Habbel, Torsten / Hochhauser, Gernot / Noormann, Harry / Sattler, Dorothea / Tloka, Jutta / Vogel, Lothar.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Kroatien im Spannungsfeld zwischen Habsburg, Ungarn und Venedig.
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Maja Boskovic-Stulli,
Dagmar Burkhart-Chatzeeliad,
Elisabeth Erdmann,
Dunja Falisevac,
Aleksandar Flaker,
Radoslav Katicic,
Koraljka Kos,
Zoran Kravar,
Reinhard Lauer,
Werner Lehfeldt,
Josip Matešić,
Zrnka Mestrovic,
Kresimir Nemec,
Ludwig Steindorff
Kroatien im Spannungsfeld zwischen Habsburg, Ungarn und Venedig.
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Maja Boskovic-Stulli,
Dagmar Burkhart-Chatzeeliad,
Elisabeth Erdmann,
Dunja Falisevac,
Aleksandar Flaker,
Radoslav Katicic,
Koraljka Kos,
Zoran Kravar,
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Werner Lehfeldt,
Josip Matešić,
Zrnka Mestrovic,
Kresimir Nemec,
Ludwig Steindorff
Kroatien im Spannungsfeld zwischen Habsburg, Ungarn und Venedig.
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Maja Boskovic-Stulli,
Dagmar Burkhart-Chatzeeliad,
Elisabeth Erdmann,
Dunja Falisevac,
Aleksandar Flaker,
Radoslav Katicic,
Koraljka Kos,
Zoran Kravar,
Reinhard Lauer,
Werner Lehfeldt,
Josip Matešić,
Zrnka Mestrovic,
Kresimir Nemec,
Ludwig Steindorff
"Unterricht Geschichte" ist zweigeteilt: die Reihe A folgt dem chronologischen Gang durch die Geschichte. Reihe B behandelt wichtige historische Fragestellungen im Längsschnitt. So finden alle relevanten Inhalte des Geschichtsunterrichts in der Sekundarstufe I aller Schulformen Berücksichtigung. Die Bände sind einheitlich gegliedert in Basiswissen (übersichtliche Zusammenfassung des historischen Hintergrunds), Chronik (schneller Einblick in wichtige Daten und Fakten), Glossar (kurze, prägnante Erläuterung fachlicher Grundbegriffe), Unterrichtshilfen (didaktische Kommentare, methodische Anregungen, Musterlösungen zu den Arbeitsaufträgen und anschauliche Tafelbilder - das alles spart erhebliche Zeit bei der Vorbereitung), Materialien (äußerst vielfältig, mit Aufgabenstellung versehen und kopierfertig, darunter Quellentexte, Kartenmaterial, Bilddokumente, Tabellen. alles sofort einsetzbar.), Medien (ein- und mehrfarbige OHP-Folien in einer Medientasche ergänzen das Angebot).
Aktualisiert: 2023-01-01
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Bilder lassen sich im Geschichtsunterricht vielfältig und lohnend einsetzen. Der Umgang mit ihnen erfordert aber auch spezifische Kenntnisse und Herangehensweisen. Die Bände richten sich an Geschichtslehrerinnen und -lehrer, die ihre Kompetenz im Umgang mit dem funktionalen Einsatz von Bildquellen erhöhen wollen. Sie stellen didaktisch aufbereitete Hintergrundinformationen zu ausgewählten Abbildungen, die häufig in Geschichtslehrwerken der Sekundarstufe I und II abgedruckt sind, zur Verfügung. Jede Abbildung wird mit Beschreibung, Interpretation, Hinweisen zum historischen Kontext, ggf. Zusatzmaterialien, Hinweisen zum Einsatz im Unterricht und weiterführender Literatur vorgestellt. Ein Glossar mit wichtigen kunsthistorischen Begriffen rundet die Bände ab.
Fenster zur Vergangenheit 1 und 2 sind beispielsweise auch als Grundlage für das Seminarfach in Niedersachsen, Baden-Württemberg und Thüringen geeignet.
Aktualisiert: 2020-02-04
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Bilder lassen sich im Geschichtsunterricht vielfältig und lohnend einsetzen. Der Umgang mit ihnen erfordert aber auch spezifische Kenntnisse und Herangehensweisen. Die Bände richten sich an Geschichtslehrerinnen und -lehrer, die ihre Kompetenz im Umgang mit dem funktionalen Einsatz von Bildquellen erhöhen wollen. Sie stellen didaktisch aufbereitete Hintergrundinformationen zu ausgewählten Abbildungen, die häufig in Geschichtslehrwerken der Sekundarstufe I und II abgedruckt sind, zur Verfügung. Jede Abbildung wird mit Beschreibung, Interpretation, Hinweisen zum historischen Kontext, ggf. Zusatzmaterialien, Hinweisen zum Einsatz im Unterricht und weiterführender Literatur vorgestellt. Ein Glossar mit wichtigen kunsthistorischen Begriffen rundet die Bände ab.
sind beispielsweise auch als Grundlage für das Seminarfach in Niedersachsen, Baden-Württemberg und Thüringen geeignet.
Aktualisiert: 2020-12-08
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Aktualisiert: 2020-10-07
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Kroatien im Spannungsfeld zwischen Habsburg, Ungarn und Venedig.
Aktualisiert: 2023-04-28
Autor:
Maja Boskovic-Stulli,
Dagmar Burkhart-Chatzeeliad,
Elisabeth Erdmann,
Dunja Falisevac,
Aleksandar Flaker,
Radoslav Katicic,
Koraljka Kos,
Zoran Kravar,
Reinhard Lauer,
Werner Lehfeldt,
Josip Matešić,
Zrnka Mestrovic,
Kresimir Nemec,
Ludwig Steindorff
Diese von Herbert Raisch und Armin Reese zusammengestellte Festschrift enthält Beiträge von Bodo von Borries, Andreas Cser, Elisabeth Erdmann, Karl Filser u.a.
Aktualisiert: 2021-10-21
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Religionen haben ein Elefantengedächtnis (J.B. Metz). Es wird sogleich wachgerufen, wo sich Menschen unterschiedlicher religiöser und weltanschaulicher Herkunft in Schulen und anderen Bildungsstätten begegnen. Nicht selten bestimmen versatzstückhaftes Wissen und Vorurteile die Wahrnehmung, auch bei Christen, wenn sie ihre Kenntnis über die nationale und eigenkonfessionelle Geschichte des Christentums als universalen Beurteilungsmaßstab heranziehen. Für eine Weitung des Horizonts christlicher Gedächtniskultur wollen die Autorinnen und Autoren dieses Arbeitsbuchs eintreten, indem sie vorwiegend klassische Themen der Christentumsgeschichte mit den Sichtweisen und Deutungen "der Anderen" ins Gespräch bringen.
Mit Beiträgen von Angenendt, Arnold / Dierk, Heidrun / Erdmann, Elisabeth / Greve, Astrid / Habbel, Torsten / Hochhauser, Gernot / Noormann, Harry / Sattler, Dorothea / Tloka, Jutta / Vogel, Lothar.
Aktualisiert: 2023-04-04
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"Mensch - Natur - Technik: Perspektiven aus der Antike für das 3. Jahrtausend" lautet das Thema einer Tagung in Bremen vom 15.06. - 17.06.2000, die von der Vereinigung "Alte Geschichte für Europa" (AGE e.V.) unter Mitwirkung des Historischen Institutes an der Universität Bremen durchgeführt wurde. Im Zentrum der Tagung standen zahlreiche Themen, die uns heute auf den Nägeln brennen und die bereits in der Antike aktuell waren: Die Ausgestaltung und Gewichtung von Arbeit und Freizeit, Muße und Arbeitslosigkeit, Umgang mit Natur und Technik, die Bewältigung von Naturkatastrophen. Die Beispiele verdeutlichen den breiten programmatischen Rahmen der vielfältigen Veranstaltungen.
Das Besondere der Tagung lag darin, dass jede Sektion zwei Leiter hatte, die nicht nur die unterschiedlichen Perspektiven auf das Thema, sondern auch die gleichberechtigte Kooperation zwischen Universität und Schule in ihren Beiträgen zum Ausdruck bringen sollten. Das spiegelt sich auch in den Materialien wieder, die von den Referenten beigegeben werden und die im Unterricht eingesetzt werden können.
Der Band wird Beiträge von Hochschullehrern und erfahrenen Pädagogen an den Schulen enthalten: Herwig Buntz, Elisabeth Erdmann, Detlef Fechner, Gisbert Gemein, Hans Kloft, Peter Mauritsch, Angela Pabst, Birgit Scholz, Peter Scholz, Freya Stephan-Kühn, Gerhard Waldherr, Ingomar Weiler. Dazu kommt noch der Abendvortrag von Hans Maier, München.
Aktualisiert: 2021-01-21
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