Ob als Nachschlagewerk für Praktiker, Lehrende, Forschende und Studierende oder als informatives »Lesebuch« bietet das Lexikon eine umfassende Orientierung in dem mittlerweile vielfältig verästelten Fachgebiet der Musiktherapie. In zweiter, überarbeiteter und erweiterter Auflage stellt dieses bewährte Handbuch kompakt aufbereitet und verständlich geschrieben die zentralen Positionen dieser künstlerischen Therapieform dar.
Ausgewiesene Experten behandeln in 123 Stichwörtern ein breites Spektrum an Themen, wie z.B. die Bedeutung des Hörens und seine Beeinträchtigungen, musiktherapeutische Diagnostik und Indikation, Spielarten (musik-)therapeutischer Methodologie und Praxeologie, Fragen der ästhetischen Positionierung oder der Ethik des Berufs. Dabei werden aktuelle Forschungsergebnisse vermittelt, die Theoriebildung nachgezeichnet und die konkrete Anwendung in unterschiedlichsten Feldern vorgestellt. Die in der zweiten Auflage neu aufgenommenen Beiträge behandeln unter anderem folgende Themen:
»Musiktherapie mit alten Menschen«, »Berufsrecht in der Musiktherapie«, »Geschichte der ostdeutschen Musiktherapie«, »Musiktherapie mit hyperaktiven und verstummten Kindern«, »Säuglingsforschung und Musiktherapie«, »Onkologie und Musiktherapie« oder »Musiktherapie an Musikschulen«.
Aktualisiert: 2020-11-24
Autor:
David Aldridge,
Christian G. Allesch,
Maria Becker,
Herbert Bruhn,
Manfred Burghardt,
Hans-Helmut Decker-Voigt,
Cheryl Dileo-Maranto,
Gabriele Engert-Timmermann,
Johannes Th. Eschen,
Josef Escher,
Till Mathias Florschütz,
Eva-Maria Frank-Bleckwedel,
Margot Fuchs,
Heiner Gembris,
Frank G. Grootaers,
Dagmar Gustorff,
Heinz-Henning Haake,
Peter Hess,
Ulrike Höhmann,
Hartmut Kapteina,
Paolo J. Knill,
Adelheid Krautschik,
Mechthild Langenberg,
Gertrud Katja Loos,
Friedrich-Karl Maeztel,
Wolfgang Mahns,
Wolfgang Mastnak,
Stella Mayr,
Susanne Metzner,
Klaus-Benedikt Müller,
Lutz Neugebauer,
Dietmut Niedecken,
Monika Nöcker-Ribaupierre,
Peter Petersen,
Hermann Rauhe,
Sabine Rittner,
Wolfgang Roscher,
Henk Smeijsters,
Wolfgang Suppan,
Ole Teichmann-Mackenroth,
Eckhard Thiel,
Tonius Timmermann,
Rosemarie Tüpker,
Waltraud Vorel,
Tilmann Weber,
Eckhard Weymann
Dem stark wachsenden Anteil der älteren Bevölkerung entsprechend nimmt auch das Interesse an musikalischen Aktivitäten im Alter zu. Musikalische Kompetenzen, Interessen und Lernfähigkeiten im Alter sind bislang jedoch kaum erforscht. Der Band skizziert die Rahmenbedingungen musikalischer Aktivitäten wie Singen, Instrumentalspiel und Musikhören aus entwicklungspsychologischen, soziologischen und medizinisch-gesundheitlichen Perspektiven. Neben den Bereichen des professionellen Musizierens und des Laienmusizierens wird auch der Einsatz von Musik in Einrichtungen der Altenpflege und in der Musiktherapie anhand von Beispielen beleuchtet. Damit verbunden sind neue Aufgabenfelder in der Musikpädagogik und in der Ausbildung an den Hochschulen, die in weiteren Beiträgen dargestellt werden.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Schlagzeilen wie "Musik macht intelligent" und Verheißungen, dass Musik soziales und kreatives Verhalten fördere, Sprach- und Rechtschreibfertigkeiten verbessere, erheischen Aufmerksamkeit. Der Band nimmt eine kritisch-distanzierte Betrachtung der Arbeiten vor, die mit aufwändigen Untersuchungen die Wirkungen eines intensiven Musikunterrichts erforschen und befasst sich mit den entsprechenden Forschungsmethoden. Ist doch das Ergebnis der Studien letztlich davon abhängig, auf welchem Wege die Resultate gewonnen wurden. International anerkannte Autorinnen und Autoren melden sich zu dieser Problematik zu Wort.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Das hochgelobte und längst zum Standardwerk avancierte Buch gibt einen umfassenden und aktuellen Überblick über das gesamte Gebiet der musikalischen Begabungs- und Entwicklungsforschung. Dabei wird nicht nur auf die Berücksichtigung der jüngeren Forschungsergebnisse Wert gelegt, sondern auch auf die Bezüge zu Musikkultur und Musikpädagogik. Als verständlich geschriebenes und übersichtlich aufgebautes Lehrbuch soll es zu musikalischer Begabung und Entwicklung zuverlässig Auskunft und Orientierung geben. Der Adressatenkreis umfasst Musikpädagogen, Musikwissenschaftler, Pädagogen, Musiker, Psychologen, Musiktherapeuten und musikinteressierte Laien.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Ob als Nachschlagewerk für Praktiker, Lehrende, Forschende und Studierende oder als informatives »Lesebuch« bietet das Lexikon eine umfassende Orientierung in dem mittlerweile vielfältig verästelten Fachgebiet der Musiktherapie. In zweiter, überarbeiteter und erweiterter Auflage stellt dieses bewährte Handbuch kompakt aufbereitet und verständlich geschrieben die zentralen Positionen dieser künstlerischen Therapieform dar.
Ausgewiesene Experten behandeln in 123 Stichwörtern ein breites Spektrum an Themen, wie z.B. die Bedeutung des Hörens und seine Beeinträchtigungen, musiktherapeutische Diagnostik und Indikation, Spielarten (musik-)therapeutischer Methodologie und Praxeologie, Fragen der ästhetischen Positionierung oder der Ethik des Berufs. Dabei werden aktuelle Forschungsergebnisse vermittelt, die Theoriebildung nachgezeichnet und die konkrete Anwendung in unterschiedlichsten Feldern vorgestellt. Die in der zweiten Auflage neu aufgenommenen Beiträge behandeln unter anderem folgende Themen:
»Musiktherapie mit alten Menschen«, »Berufsrecht in der Musiktherapie«, »Geschichte der ostdeutschen Musiktherapie«, »Musiktherapie mit hyperaktiven und verstummten Kindern«, »Säuglingsforschung und Musiktherapie«, »Onkologie und Musiktherapie« oder »Musiktherapie an Musikschulen«.
Aktualisiert: 2020-11-16
Autor:
David Aldridge,
Christian G. Allesch,
Maria Becker,
Herbert Bruhn,
Manfred Burghardt,
Hans-Helmut Decker-Voigt,
Cheryl Dileo-Maranto,
Gabriele Engert-Timmermann,
Johannes Th. Eschen,
Josef Escher,
Till Mathias Florschütz,
Eva-Maria Frank-Bleckwedel,
Margot Fuchs,
Heiner Gembris,
Frank G. Grootaers,
Dagmar Gustorff,
Heinz-Henning Haake,
Peter Hess,
Ulrike Höhmann,
Hartmut Kapteina,
Paolo J. Knill,
Adelheid Krautschik,
Mechthild Langenberg,
Gertrud Katja Loos,
Friedrich-Karl Maeztel,
Wolfgang Mahns,
Wolfgang Mastnak,
Stella Mayr,
Susanne Metzner,
Klaus-Benedikt Müller,
Lutz Neugebauer,
Dietmut Niedecken,
Monika Nöcker-Ribaupierre,
Peter Petersen,
Hermann Rauhe,
Sabine Rittner,
Wolfgang Roscher,
Henk Smeijsters,
Wolfgang Suppan,
Ole Teichmann-Mackenroth,
Eckhard Thiel,
Tonius Timmermann,
Rosemarie Tüpker,
Waltraud Vorel,
Tilmann Weber,
Eckhard Weymann
Anlässlich des 65. Geburtstags ehren die ehemaligen Schüler und Doktoranden ihren akademischen Lehrer, Kollegen und Freund Klaus-Ernst Behne mit einer Festschrift (Band 12 der ifmpf-Monographien). Die Beiträge des Bandes sind jenen Themengebieten der systematischen Musikwissenschaft und Musikpädagogik gewidmet, die auch für Klaus-Ernst Behne in Forschung und Lehre von Bedeutung waren:
Musikrezeption und Wahrnehmung, Wirkungen von Musik, Musikalische Entwicklung, Begabung und Kreativität, Musik der Gegenwart und in den Medien, Musikpädagogik und Musiklehrerausbildung und Musikanalyse.
Umrahmt werden diese wissenschaftlichen Texte von den persönlichen Würdigungen Karl Heinrich Ehrenforths und Peter Beckers sowie den Kompositionen von Reinhard Febel und Gerd Lisken.
Aktualisiert: 2019-12-09
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Aufsätze:
– Musik und Medien in der Erfahrungswelt von Kindern
– Medienkompetenz in der musikpädagogischen Praxis
– Der Film als Mutter aller Künste – „Collage“ in der Postmoderne
– Musikerkarrieren im Spielfilm
– Musikpraktiken in Computer-Netzwerken
– Kulturelle und wissenschaftliche Dimensionen von mp3-Tauschbörsen im Internet
– Neue Medien in der Instrumentalpädagogik
– Lerntheoretische Reflexionen über den Einsatz Neuer Medien im Musikunterricht;
Aus der Medienpraxis:
– Musikkonzepte im öffentlich-rechtlichen Rundfunk;
Wissenschaftliche Arbeiten:
– Untersuchungen zur filmklangästhetischen Konzeption in den Filmen Louis Malles
– Zur Rolle der Sängerin im Spielfilm
– Musiktheater an der Schule
– Der Unterricht an den höheren Schulen im Freistaat Braunschweig zwischen 1928 und 1938 – eine empirische Studie
– Zur Bedeutung eines didaktischen Konzepts der Kunsterziehungsbewegung für das Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Musikdidaktik
– Der Aspekt der Schülerorientierung in Konzeptionen der Musikdidaktik seit 1945;
Rezension:
– Geschlechterpolaritäten in der Musikgeschichte des 18. bis 20. Jahrhunderts
Aktualisiert: 2019-01-07
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