DDR-Gegenkultur, Bahnhöfe oder der FC Bayern München - die hier versammelten Kulturanalysen handeln vom Alltagsleben. Die Autorinnen und Autoren untersuchen Orte, Situationen und Atmosphären und unternehmen ethnographische Erkundungen im städtischen Raum, die vom Balkanpop bis zu Schwaben in Berlin reichen. Entlang dieses kulturanalytischen Programms gibt der Band einen anregenden Einblick in aktuelle Forschungsgebiete, Methoden und Fragestellungen der Europäischen Ethnologie und angrenzender Disziplinen.
Aktualisiert: 2023-07-02
Autor:
Bodo-Michael Baumunk,
Helmuth Berking,
Beate Binder,
Nada Boskovska,
Thomas Bürk,
Silvy Chakkalakal,
Moritz Ege,
Alexa Färber,
Thomas Goetz,
Paul Kaiser,
Elisabeth Katschnig-Fasch,
Barbara Lang,
Walter Leimgruber,
Orvar Löfgren,
Robert Lorenz,
Ulf Matthiesen,
Lothar Mikos,
Johannes Moser,
Lutz Musner,
Norbert Schindler,
Joachim Schloer,
Brigitta Schmidt-Lauber,
Friedemann Schmoll,
Anja Schwanhäußer,
Tobias Schweiger,
Geoff Stahl,
Tobias Timm,
Jens Wietschorke
Das Zusammenspiel von Emotion, Motivation und selbstreguliertem Lernen ist entscheidend für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern. Dies hat nicht nur die pädagogisch-psychologische Grundlagenforschung erkannt. Mittlerweile sind auch Programme für die Praxis entwickelt worden, die sich unmittelbar im Schulunterricht nutzen lassen. In diesem Buch informieren ausgewiesene Fachleute über den aktuellen Forschungsstand zum Thema und stellen die Folgerungen für die Schulpraxis dar. Dabei wird immer auch die konkrete Situation der Lehrerinnen und Lehrer beleuchtet.
Aus dem Inhalt:
• Anregungen zur Gestaltung eines emotionsgünstigen Unterrichts
• Aufrechterhaltung der emotionalen Gesundheit als Lehrkraft
• Prinzipien motivationsfördernden Unterrichts
• Selbstreguliertes Lernen bei Schülerinnen und Schülern fördern
Aktualisiert: 2023-07-02
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Das Zusammenspiel von Emotion, Motivation und selbstreguliertem Lernen ist entscheidend für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern. Dies hat nicht nur die pädagogisch-psychologische Grundlagenforschung erkannt. Mittlerweile sind auch Programme für die Praxis entwickelt worden, die sich unmittelbar im Schulunterricht nutzen lassen. In diesem Buch informieren ausgewiesene Fachleute über den aktuellen Forschungsstand zum Thema und stellen die Folgerungen für die Schulpraxis dar. Dabei wird immer auch die konkrete Situation der Lehrerinnen und Lehrer beleuchtet.
Aus dem Inhalt:
• Anregungen zur Gestaltung eines emotionsgünstigen Unterrichts
• Aufrechterhaltung der emotionalen Gesundheit als Lehrkraft
• Prinzipien motivationsfördernden Unterrichts
• Selbstreguliertes Lernen bei Schülerinnen und Schülern fördern
Aktualisiert: 2023-07-02
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Das Zusammenspiel von Emotion, Motivation und selbstreguliertem Lernen ist entscheidend für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern. Dies hat nicht nur die pädagogisch-psychologische Grundlagenforschung erkannt. Mittlerweile sind auch Programme für die Praxis entwickelt worden, die sich unmittelbar im Schulunterricht nutzen lassen. In diesem Buch informieren ausgewiesene Fachleute über den aktuellen Forschungsstand zum Thema und stellen die Folgerungen für die Schulpraxis dar. Dabei wird immer auch die konkrete Situation der Lehrerinnen und Lehrer beleuchtet.
Aus dem Inhalt:
• Anregungen zur Gestaltung eines emotionsgünstigen Unterrichts
• Aufrechterhaltung der emotionalen Gesundheit als Lehrkraft
• Prinzipien motivationsfördernden Unterrichts
• Selbstreguliertes Lernen bei Schülerinnen und Schülern fördern
Aktualisiert: 2023-07-02
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Welche Bedeutung haben Emotionen für Lehr- und Lernprozesse im Unterricht? Empirische Befunde zeigen, dass sowohl die Emotionen der Lernenden, als auch die der Lehrenden im Zusammenhang mit einem gelungenen Unterricht stehen. Der Sammelband thematisiert daher Emotionen von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern und befasst sich mit möglichen Bedingungsfaktoren sowie Konsequenzen affektiver Merkmale in Schule und Unterricht. Dabei werden theoretische, empirische und handlungspraktisch relevante Beiträge zu Emotionen von Lernenden und Lehrkräften zusammengeführt.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Sonja Bieg,
Markus Dresel,
Michaela Gläser-Zikuda,
Thomas Goetz,
Andreas Hadjar,
Gerda Hagenauer,
Tina Hascher,
Maximilian Hofer,
Frances Hoferichter,
Simone Kalchgruber,
Maike Krannich,
Tina Kreische,
Christof Kuhbandner,
Stefan Kulakow,
Julia Lammers,
Rebecca Lazarides,
Kristina Loderer,
Stefan Markus,
Reinhard Pekrun,
Franz Petermann,
Ulrike Petermann,
Diana Raufelder,
Charlott Rubach,
Iris Schelhorn,
Sandra Schubert,
Elisabeth Vogl
Welche Bedeutung haben Emotionen für Lehr- und Lernprozesse im Unterricht? Empirische Befunde zeigen, dass sowohl die Emotionen der Lernenden, als auch die der Lehrenden im Zusammenhang mit einem gelungenen Unterricht stehen. Der Sammelband thematisiert daher Emotionen von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern und befasst sich mit möglichen Bedingungsfaktoren sowie Konsequenzen affektiver Merkmale in Schule und Unterricht. Dabei werden theoretische, empirische und handlungspraktisch relevante Beiträge zu Emotionen von Lernenden und Lehrkräften zusammengeführt.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Sonja Bieg,
Markus Dresel,
Michaela Gläser-Zikuda,
Thomas Goetz,
Andreas Hadjar,
Gerda Hagenauer,
Tina Hascher,
Maximilian Hofer,
Frances Hoferichter,
Simone Kalchgruber,
Maike Krannich,
Tina Kreische,
Christof Kuhbandner,
Stefan Kulakow,
Julia Lammers,
Rebecca Lazarides,
Kristina Loderer,
Stefan Markus,
Reinhard Pekrun,
Franz Petermann,
Ulrike Petermann,
Diana Raufelder,
Charlott Rubach,
Iris Schelhorn,
Sandra Schubert,
Elisabeth Vogl
Welche Bedeutung haben Emotionen für Lehr- und Lernprozesse im Unterricht? Empirische Befunde zeigen, dass sowohl die Emotionen der Lernenden, als auch die der Lehrenden im Zusammenhang mit einem gelungenen Unterricht stehen. Der Sammelband thematisiert daher Emotionen von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern und befasst sich mit möglichen Bedingungsfaktoren sowie Konsequenzen affektiver Merkmale in Schule und Unterricht. Dabei werden theoretische, empirische und handlungspraktisch relevante Beiträge zu Emotionen von Lernenden und Lehrkräften zusammengeführt.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
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Michaela Gläser-Zikuda,
Thomas Goetz,
Andreas Hadjar,
Gerda Hagenauer,
Tina Hascher,
Maximilian Hofer,
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Simone Kalchgruber,
Maike Krannich,
Tina Kreische,
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Franz Petermann,
Ulrike Petermann,
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Charlott Rubach,
Iris Schelhorn,
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Welche Bedeutung haben Emotionen für Lehr- und Lernprozesse im Unterricht? Empirische Befunde zeigen, dass sowohl die Emotionen der Lernenden, als auch die der Lehrenden im Zusammenhang mit einem gelungenen Unterricht stehen. Der Sammelband thematisiert daher Emotionen von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern und befasst sich mit möglichen Bedingungsfaktoren sowie Konsequenzen affektiver Merkmale in Schule und Unterricht. Dabei werden theoretische, empirische und handlungspraktisch relevante Beiträge zu Emotionen von Lernenden und Lehrkräften zusammengeführt.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Sonja Bieg,
Markus Dresel,
Michaela Gläser-Zikuda,
Thomas Goetz,
Andreas Hadjar,
Gerda Hagenauer,
Tina Hascher,
Maximilian Hofer,
Frances Hoferichter,
Simone Kalchgruber,
Maike Krannich,
Tina Kreische,
Christof Kuhbandner,
Stefan Kulakow,
Julia Lammers,
Rebecca Lazarides,
Kristina Loderer,
Stefan Markus,
Reinhard Pekrun,
Franz Petermann,
Ulrike Petermann,
Diana Raufelder,
Charlott Rubach,
Iris Schelhorn,
Sandra Schubert,
Elisabeth Vogl
Der Tod, der die Sterbenden endgültig zum Verstummen bringt, bringt dafür meist die Nachlebenden zum Reden. Die Typologie diskursiver Formen des Nachrufs, mit dem die Toten verabschiedet und die Weiterlebenden getröstet werden, ist vielfältig. Allerdings ist der Totendiskurs je nach Kontext streng geregelt: was über den Toten zu sagen ist, wie und von wem, ist nicht beliebig, sondern untersteht jeweils expliziten und impliziten Regulierungen. Die Literatur kann unter Berufung auf die Freiheit der Fiktion mit diesen Regeln anders umgehen. Wie die Literatur über die Toten spricht, steht somit in spezifischer Funktion zum ästhetischen Code. Dies wird vor allem in den dramatischen Genres deutlich, die den Tod des Helden in Szene setzen. Dabei erhält die Totenrede auf die Protagonisten einen dramaturgisch prominenten Ort im ganzen Stück, für dessen Sinnkonstitution sie eine entscheidende Rolle spielt.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Der Tod, der die Sterbenden endgültig zum Verstummen bringt, bringt dafür meist die Nachlebenden zum Reden. Die Typologie diskursiver Formen des Nachrufs, mit dem die Toten verabschiedet und die Weiterlebenden getröstet werden, ist vielfältig. Allerdings ist der Totendiskurs je nach Kontext streng geregelt: was über den Toten zu sagen ist, wie und von wem, ist nicht beliebig, sondern untersteht jeweils expliziten und impliziten Regulierungen. Die Literatur kann unter Berufung auf die Freiheit der Fiktion mit diesen Regeln anders umgehen. Wie die Literatur über die Toten spricht, steht somit in spezifischer Funktion zum ästhetischen Code. Dies wird vor allem in den dramatischen Genres deutlich, die den Tod des Helden in Szene setzen. Dabei erhält die Totenrede auf die Protagonisten einen dramaturgisch prominenten Ort im ganzen Stück, für dessen Sinnkonstitution sie eine entscheidende Rolle spielt.
Aktualisiert: 2023-06-28
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DDR-Gegenkultur, Bahnhöfe oder der FC Bayern München - die hier versammelten Kulturanalysen handeln vom Alltagsleben. Die Autorinnen und Autoren untersuchen Orte, Situationen und Atmosphären und unternehmen ethnographische Erkundungen im städtischen Raum, die vom Balkanpop bis zu Schwaben in Berlin reichen. Entlang dieses kulturanalytischen Programms gibt der Band einen anregenden Einblick in aktuelle Forschungsgebiete, Methoden und Fragestellungen der Europäischen Ethnologie und angrenzender Disziplinen.
Aktualisiert: 2023-06-25
Autor:
Bodo-Michael Baumunk,
Helmuth Berking,
Beate Binder,
Nada Boskovska,
Thomas Bürk,
Silvy Chakkalakal,
Moritz Ege,
Alexa Färber,
Thomas Goetz,
Paul Kaiser,
Elisabeth Katschnig-Fasch,
Barbara Lang,
Walter Leimgruber,
Orvar Löfgren,
Robert Lorenz,
Ulf Matthiesen,
Lothar Mikos,
Johannes Moser,
Lutz Musner,
Norbert Schindler,
Joachim Schloer,
Brigitta Schmidt-Lauber,
Friedemann Schmoll,
Anja Schwanhäußer,
Tobias Schweiger,
Geoff Stahl,
Tobias Timm,
Jens Wietschorke
DDR-Gegenkultur, Bahnhöfe oder der FC Bayern München - die hier versammelten Kulturanalysen handeln vom Alltagsleben. Die Autorinnen und Autoren untersuchen Orte, Situationen und Atmosphären und unternehmen ethnographische Erkundungen im städtischen Raum, die vom Balkanpop bis zu Schwaben in Berlin reichen. Entlang dieses kulturanalytischen Programms gibt der Band einen anregenden Einblick in aktuelle Forschungsgebiete, Methoden und Fragestellungen der Europäischen Ethnologie und angrenzender Disziplinen.
Aktualisiert: 2023-06-22
Autor:
Bodo-Michael Baumunk,
Helmuth Berking,
Beate Binder,
Nada Boskovska,
Thomas Bürk,
Silvy Chakkalakal,
Moritz Ege,
Alexa Färber,
Thomas Goetz,
Paul Kaiser,
Elisabeth Katschnig-Fasch,
Barbara Lang,
Walter Leimgruber,
Orvar Löfgren,
Robert Lorenz,
Ulf Matthiesen,
Lothar Mikos,
Johannes Moser,
Lutz Musner,
Norbert Schindler,
Joachim Schloer,
Brigitta Schmidt-Lauber,
Friedemann Schmoll,
Anja Schwanhäußer,
Tobias Schweiger,
Geoff Stahl,
Tobias Timm,
Jens Wietschorke
DDR-Gegenkultur, Bahnhöfe oder der FC Bayern München - die hier versammelten Kulturanalysen handeln vom Alltagsleben. Die Autorinnen und Autoren untersuchen Orte, Situationen und Atmosphären und unternehmen ethnographische Erkundungen im städtischen Raum, die vom Balkanpop bis zu Schwaben in Berlin reichen. Entlang dieses kulturanalytischen Programms gibt der Band einen anregenden Einblick in aktuelle Forschungsgebiete, Methoden und Fragestellungen der Europäischen Ethnologie und angrenzender Disziplinen.
Aktualisiert: 2023-06-22
Autor:
Bodo-Michael Baumunk,
Helmuth Berking,
Beate Binder,
Nada Boskovska,
Thomas Bürk,
Silvy Chakkalakal,
Moritz Ege,
Alexa Färber,
Thomas Goetz,
Paul Kaiser,
Elisabeth Katschnig-Fasch,
Barbara Lang,
Walter Leimgruber,
Orvar Löfgren,
Robert Lorenz,
Ulf Matthiesen,
Lothar Mikos,
Johannes Moser,
Lutz Musner,
Norbert Schindler,
Joachim Schloer,
Brigitta Schmidt-Lauber,
Friedemann Schmoll,
Anja Schwanhäußer,
Tobias Schweiger,
Geoff Stahl,
Tobias Timm,
Jens Wietschorke
DDR-Gegenkultur, Bahnhöfe oder der FC Bayern München - die hier versammelten Kulturanalysen handeln vom Alltagsleben. Die Autorinnen und Autoren untersuchen Orte, Situationen und Atmosphären und unternehmen ethnographische Erkundungen im städtischen Raum, die vom Balkanpop bis zu Schwaben in Berlin reichen. Entlang dieses kulturanalytischen Programms gibt der Band einen anregenden Einblick in aktuelle Forschungsgebiete, Methoden und Fragestellungen der Europäischen Ethnologie und angrenzender Disziplinen.
Aktualisiert: 2023-06-22
Autor:
Bodo-Michael Baumunk,
Helmuth Berking,
Beate Binder,
Nada Boskovska,
Thomas Bürk,
Silvy Chakkalakal,
Moritz Ege,
Alexa Färber,
Thomas Goetz,
Paul Kaiser,
Elisabeth Katschnig-Fasch,
Barbara Lang,
Walter Leimgruber,
Orvar Löfgren,
Robert Lorenz,
Ulf Matthiesen,
Lothar Mikos,
Johannes Moser,
Lutz Musner,
Norbert Schindler,
Joachim Schloer,
Brigitta Schmidt-Lauber,
Friedemann Schmoll,
Anja Schwanhäußer,
Tobias Schweiger,
Geoff Stahl,
Tobias Timm,
Jens Wietschorke
Das Werk erarbeitet ein transparentes Regelungskonzept zur Umsetzung von Big-Data-Analysen (auch „People-Analytics“) im Personalwesen. Ausgehend vom abstrakten Datenschutzrecht werden anhand konkreter Anwendungsbeispiele Lösungen entwickelt, die den Interessenausgleich zwischen Arbeitgeber, Arbeitnehmern und Betriebsrat praxisnah ermöglichen. Dies gelingt durch die technische und organisatorische Trennung von Datenanalyse und Ergebnisdarstellung („informationelle Gewaltenteilung“), zu der die Akteure kraft Betriebsvereinbarung verpflichtet werden. Daneben untersucht das Werk Besonderheiten der betrieblichen Mitbestimmung bei der algorithmischen Verarbeitung von Beschäftigtendaten.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Das Zusammenspiel von Emotion, Motivation und selbstreguliertem Lernen ist entscheidend für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern. Dies hat nicht nur die pädagogisch-psychologische Grundlagenforschung erkannt. Mittlerweile sind auch Programme für die Praxis entwickelt worden, die sich unmittelbar im Schulunterricht nutzen lassen. In diesem Buch informieren ausgewiesene Fachleute über den aktuellen Forschungsstand zum Thema und stellen die Folgerungen für die Schulpraxis dar. Dabei wird immer auch die konkrete Situation der Lehrerinnen und Lehrer beleuchtet.
Aus dem Inhalt:
• Anregungen zur Gestaltung eines emotionsgünstigen Unterrichts
• Aufrechterhaltung der emotionalen Gesundheit als Lehrkraft
• Prinzipien motivationsfördernden Unterrichts
• Selbstreguliertes Lernen bei Schülerinnen und Schülern fördern
Aktualisiert: 2023-06-02
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Der Tod, der die Sterbenden endgültig zum Verstummen bringt, bringt dafür meist die Nachlebenden zum Reden. Die Typologie diskursiver Formen des Nachrufs, mit dem die Toten verabschiedet und die Weiterlebenden getröstet werden, ist vielfältig. Allerdings ist der Totendiskurs je nach Kontext streng geregelt: was über den Toten zu sagen ist, wie und von wem, ist nicht beliebig, sondern untersteht jeweils expliziten und impliziten Regulierungen. Die Literatur kann unter Berufung auf die Freiheit der Fiktion mit diesen Regeln anders umgehen. Wie die Literatur über die Toten spricht, steht somit in spezifischer Funktion zum ästhetischen Code. Dies wird vor allem in den dramatischen Genres deutlich, die den Tod des Helden in Szene setzen. Dabei erhält die Totenrede auf die Protagonisten einen dramaturgisch prominenten Ort im ganzen Stück, für dessen Sinnkonstitution sie eine entscheidende Rolle spielt.
Aktualisiert: 2023-05-28
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Das Werk erarbeitet ein transparentes Regelungskonzept zur Umsetzung von Big-Data-Analysen (auch „People-Analytics“) im Personalwesen. Ausgehend vom abstrakten Datenschutzrecht werden anhand konkreter Anwendungsbeispiele Lösungen entwickelt, die den Interessenausgleich zwischen Arbeitgeber, Arbeitnehmern und Betriebsrat praxisnah ermöglichen. Dies gelingt durch die technische und organisatorische Trennung von Datenanalyse und Ergebnisdarstellung („informationelle Gewaltenteilung“), zu der die Akteure kraft Betriebsvereinbarung verpflichtet werden. Daneben untersucht das Werk Besonderheiten der betrieblichen Mitbestimmung bei der algorithmischen Verarbeitung von Beschäftigtendaten.
Aktualisiert: 2023-05-23
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Schulleiter_in ist ein herausfordernder Beruf, der viel Einsatz verlangt. Er ist oft keine Episode in der Biografie, sondern wird möglicherweise zu einer Art Lebensaufgabe. »Schulleitung und Schulentwicklung für Fortgeschrittene« bietet vertiefte Orientierung im Professionalisierungsprozess und wendet sich vor allem an langjährige, erfahrene Schulleiter_innen. Dabei wird Schulleitung eng mit Schulentwicklung verknüpft und damit ein nicht ganz einfaches Kerngeschäft in den Mittelpunkt gerückt. Wege zur Erhöhung von Struktur-, Prozess- und Ergebnisqualität an Schulen werden ausführlich vorgestellt. Das Autorenteam bringt praktische Erfahrungen mit den Erkenntnissen aus der empirischen Bildungsforschung in Dialog. Hilfreiche Strategien, um Stolperfallen zu umgehen, sowie Reflexionsbögen erleichtern die Umsetzung in die Praxis. Leitprinzip ist die werteorientierte Schulentwicklung.
Aktualisiert: 2023-05-17
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Eine reiche Quelle des literarischen Lebens im 19. Jahrhundert und das Zeugnis einer über 30 Jahre dauernden, spannungsreichen Autor-Verleger-Beziehung.
Aktualisiert: 2023-05-16
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