Schulen und Hochschulen befinden sich in einer Phase grundlegenden Wandels. Verkürzte Ausbildungszeiten, neue Studienstrukturen und -abschlüsse, kompetenzorientiertes Lehren und Lernen sind die Schlagworte. Nach der Reform ist vor der Reform.Der vorliegende Band befasst sich mit den Möglichkeiten eines verständlichen Unterrichts psychologischer Themen, dem zielgerichteten Einsatz von Lehr- und Lernmethoden und neuen Medien sowie einer systematischen Erfolgskontrolle.Ausgewählte Beiträge der VI. Fachtagung der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP), die im Mai 2006 in Frankfurt am Main stattfand, werden vorgestellt.Angesprochen sind alle, die in der Aus- und Weiterbildung tätig sind und psychologische Inhalte vermitteln.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Schulen und Hochschulen befinden sich in einer Phase grundlegenden Wandels. Verkürzte Ausbildungszeiten, neue Studienstrukturen und -abschlüsse, kompetenzorientiertes Lehren und Lernen sind die Schlagworte. Nach der Reform ist vor der Reform.Der vorliegende Band befasst sich mit den Möglichkeiten eines verständlichen Unterrichts psychologischer Themen, dem zielgerichteten Einsatz von Lehr- und Lernmethoden und neuen Medien sowie einer systematischen Erfolgskontrolle.Ausgewählte Beiträge der VI. Fachtagung der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP), die im Mai 2006 in Frankfurt am Main stattfand, werden vorgestellt.Angesprochen sind alle, die in der Aus- und Weiterbildung tätig sind und psychologische Inhalte vermitteln.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Schulen und Hochschulen befinden sich in einer Phase grundlegenden Wandels. Verkürzte Ausbildungszeiten, neue Studienstrukturen und -abschlüsse, kompetenzorientiertes Lehren und Lernen sind die Schlagworte. Nach der Reform ist vor der Reform.Der vorliegende Band befasst sich mit den Möglichkeiten eines verständlichen Unterrichts psychologischer Themen, dem zielgerichteten Einsatz von Lehr- und Lernmethoden und neuen Medien sowie einer systematischen Erfolgskontrolle.Ausgewählte Beiträge der VI. Fachtagung der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP), die im Mai 2006 in Frankfurt am Main stattfand, werden vorgestellt.Angesprochen sind alle, die in der Aus- und Weiterbildung tätig sind und psychologische Inhalte vermitteln.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Forschung und Praxis analysieren vorhandene Angebote und Strukturen, um daraus Perspektiven für die konfessionelle Erwachsenenbildung abzuleiten. Die wissenschaftlich erstmals untersuchten Daten sollen konzeptionelle und praktische Impulse geben.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Forschung und Praxis analysieren vorhandene Angebote und Strukturen, um daraus Perspektiven für die konfessionelle Erwachsenenbildung abzuleiten. Die wissenschaftlich erstmals untersuchten Daten sollen konzeptionelle und praktische Impulse geben.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Forschung und Praxis analysieren vorhandene Angebote und Strukturen, um daraus Perspektiven für die konfessionelle Erwachsenenbildung abzuleiten. Die wissenschaftlich erstmals untersuchten Daten sollen konzeptionelle und praktische Impulse geben.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die katholische Erwachsenenbildung ist in den letzten Jahrzenten zu einem großen und wichtigen kirchlichen Handlungsfeld geworden. Sie bietet neben religiöser und theologischer auch kulturelle und politische Bildung sowie Familienarbeit, Pädagogik, Senioren- und Gesundheitsbildung an.
Die Autoren des Sammelbandes sind Wissenschaftler unterschiedlicher Fachrichtungen und Bildungspraktiker. Sie betrachten die gesellschaftliche Bedeutung katholischer Erwachsenenbildung und entwickeln Perspektiven für die Zukunft. Sie reflektieren die bestehenden Angebote, Strukturen und Analysen. Als Ergebnis stellt der Band vielfältige konzeptionelle und bildungspraktische Impulse für die Arbeit in der konfessionellen Erwachsenenbildung vor.
Anlass für die Veröffentlichung war das 40jährige Bestehen der organisierten Erwachsenenbildung in der Diözese Rottenburg-Stuttgart.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die katholische Erwachsenenbildung ist in den letzten Jahrzenten zu einem großen und wichtigen kirchlichen Handlungsfeld geworden. Sie bietet neben religiöser und theologischer auch kulturelle und politische Bildung sowie Familienarbeit, Pädagogik, Senioren- und Gesundheitsbildung an.
Die Autoren des Sammelbandes sind Wissenschaftler unterschiedlicher Fachrichtungen und Bildungspraktiker. Sie betrachten die gesellschaftliche Bedeutung katholischer Erwachsenenbildung und entwickeln Perspektiven für die Zukunft. Sie reflektieren die bestehenden Angebote, Strukturen und Analysen. Als Ergebnis stellt der Band vielfältige konzeptionelle und bildungspraktische Impulse für die Arbeit in der konfessionellen Erwachsenenbildung vor.
Anlass für die Veröffentlichung war das 40jährige Bestehen der organisierten Erwachsenenbildung in der Diözese Rottenburg-Stuttgart.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die katholische Erwachsenenbildung ist in den letzten Jahrzenten zu einem großen und wichtigen kirchlichen Handlungsfeld geworden. Sie bietet neben religiöser und theologischer auch kulturelle und politische Bildung sowie Familienarbeit, Pädagogik, Senioren- und Gesundheitsbildung an.
Die Autoren des Sammelbandes sind Wissenschaftler unterschiedlicher Fachrichtungen und Bildungspraktiker. Sie betrachten die gesellschaftliche Bedeutung katholischer Erwachsenenbildung und entwickeln Perspektiven für die Zukunft. Sie reflektieren die bestehenden Angebote, Strukturen und Analysen. Als Ergebnis stellt der Band vielfältige konzeptionelle und bildungspraktische Impulse für die Arbeit in der konfessionellen Erwachsenenbildung vor.
Anlass für die Veröffentlichung war das 40jährige Bestehen der organisierten Erwachsenenbildung in der Diözese Rottenburg-Stuttgart.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die katholische Erwachsenenbildung ist in den letzten Jahrzenten zu einem großen und wichtigen kirchlichen Handlungsfeld geworden. Sie bietet neben religiöser und theologischer auch kulturelle und politische Bildung sowie Familienarbeit, Pädagogik, Senioren- und Gesundheitsbildung an.
Die Autoren des Sammelbandes sind Wissenschaftler unterschiedlicher Fachrichtungen und Bildungspraktiker. Sie betrachten die gesellschaftliche Bedeutung katholischer Erwachsenenbildung und entwickeln Perspektiven für die Zukunft. Sie reflektieren die bestehenden Angebote, Strukturen und Analysen. Als Ergebnis stellt der Band vielfältige konzeptionelle und bildungspraktische Impulse für die Arbeit in der konfessionellen Erwachsenenbildung vor.
Anlass für die Veröffentlichung war das 40jährige Bestehen der organisierten Erwachsenenbildung in der Diözese Rottenburg-Stuttgart.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Gerade im Süden des afrikanischen Kontinents breitet sich AIDS mit rasanter Geschwindigkeit aus, und die Kirchen tun sich schwer, mit dieser Katastrophe und ihrer Tabuisierung umzugehen, geschweige denn in Theologie und Pastoral konsistente Antworten zu finden. Hier kommen Theologinnen und Theologen unterschiedlicher Konfessionen aus den betroffenen Ländern zu Wort, die den Fragen nicht ausweichen, die Herausforderungen durch AIDS zu begreifen versuchen und den geschundenen Menschen in ihren Gesellschaften Perspektiven des Lebens eröffnen wollen. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Frage, wie sich AIDS und sexuelle Gewalt im Alltag von Frauen auswirkt.
Aktualisiert: 2023-06-08
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Schulen und Hochschulen befinden sich in einer Phase grundlegenden Wandels. Verkürzte Ausbildungszeiten, neue Studienstrukturen und -abschlüsse, kompetenzorientiertes Lehren und Lernen sind die Schlagworte. Nach der Reform ist vor der Reform.Der vorliegende Band befasst sich mit den Möglichkeiten eines verständlichen Unterrichts psychologischer Themen, dem zielgerichteten Einsatz von Lehr- und Lernmethoden und neuen Medien sowie einer systematischen Erfolgskontrolle.Ausgewählte Beiträge der VI. Fachtagung der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP), die im Mai 2006 in Frankfurt am Main stattfand, werden vorgestellt.Angesprochen sind alle, die in der Aus- und Weiterbildung tätig sind und psychologische Inhalte vermitteln.
Aktualisiert: 2023-05-28
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Forschung und Praxis analysieren vorhandene Angebote und Strukturen, um daraus Perspektiven für die konfessionelle Erwachsenenbildung abzuleiten. Die wissenschaftlich erstmals untersuchten Daten sollen konzeptionelle und praktische Impulse geben.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Die katholische Erwachsenenbildung ist in den letzten Jahrzenten zu einem großen und wichtigen kirchlichen Handlungsfeld geworden. Sie bietet neben religiöser und theologischer auch kulturelle und politische Bildung sowie Familienarbeit, Pädagogik, Senioren- und Gesundheitsbildung an.
Die Autoren des Sammelbandes sind Wissenschaftler unterschiedlicher Fachrichtungen und Bildungspraktiker. Sie betrachten die gesellschaftliche Bedeutung katholischer Erwachsenenbildung und entwickeln Perspektiven für die Zukunft. Sie reflektieren die bestehenden Angebote, Strukturen und Analysen. Als Ergebnis stellt der Band vielfältige konzeptionelle und bildungspraktische Impulse für die Arbeit in der konfessionellen Erwachsenenbildung vor.
Anlass für die Veröffentlichung war das 40jährige Bestehen der organisierten Erwachsenenbildung in der Diözese Rottenburg-Stuttgart.
Aktualisiert: 2023-05-15
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In diesem Buch sind ausgewählte Beiträge der 14. Tagung zu den Themen Psychologiedidaktik und Evaluation des Berufsverbands Deutscher Psychologinnen und Psychologen versammelt, die 2022 in Münster/Westfalen stattfand. Alle zwei Jahre treffen sich Expertinnen und Experten der Pädagogischen Psychologie aus dem In- und Ausland zum fachlichen Austausch. Die inhaltliche Klammer zwischen den Beiträgen bildet die Vermittlung psychologischer Inhalte in unterschiedlichen Institutionen und Kontexten sowie deren Evaluation.
Unter den Beiträgen sind mehrere grundlegende Artikel, die sich mit der Gestaltung von Curricula zur Vermittlung von Psychologie an Hochschulen befassen. Sie thematisieren die Hauptfach- und Nebenfachausbildung, insbesondere auch die Ausbildung von Lehrkräften. Ergänzend werden Ergebnisse von Studien zu den Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf die Hochschullehre berichtet. Einerseits hat die Pandemie den Einsatz von und die Erfahrung mit online-Lehre deutlich forciert, andererseits war der Einsatz für die Mehrzahl der Lehrenden keine selbst gewählte Entscheidung, sondern aus der Not geboren, um den Lehrbetrieb aufrecht erhalten zu können.
Auch zum thematischen Jahresschwerpunkt „Mehr Psychologie in die Schulen“ des Berufsverbands Deutscher Psychologinnen und Psychologen sind mehrere Artikel vertreten.
Beiträge zu innovativen Lehr- und Lernmethoden und deren Evaluation runden die Inhalte ab.
Aktualisiert: 2023-03-30
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Im Jahr 2020 sollte die 13. Tagung Psychologiedidaktik und Evaluation in Salzburg stattfinden. Die Zahl der Beitragsanmeldungen war erfreulich hoch und alles war vorbereitet. Aufgrund der Coronakrise musste die Tagung schweren Herzens abgesagt werden. Dank der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen können die Beiträge zur Tagung dennoch veröffentlicht werden.
Was erwartet Sie in diesem Sammelband? Nur einige Schlaglichter seien erwähnt:
In Deutschland wurde 2019 das novellierte Psychotherapeutengesetz verabschiedet. Das Gesetz wird nicht nur die Ausbildung der Psychotherapeutinnen und Psychotherapeuten verändern, sondern auch weitreichende Auswirkungen auf das Studienangebot und das Berufsfeld der Psychologinnen und Psychologen außerhalb der Psychotherapie haben. Schon in den vorhergehenden Bänden wurde die kontrovers geführte Diskussion um die Gesetzesnovelle dokumentiert. Zentralen Inhalte des novellierten Gesetzes werden vorgestellt und deren mögliche Konsequenzen erwähnt.
Psychologie gehört zu den Studiengängen mit der höchsten Nachfrage. Zwei Beiträge beschäftigen sich mit Grundlegungen der Psychologiedidaktik. Thematisiert werden weiterhin Einflussfaktoren auf die Studienwahl, auch im Vergleich unterschiedlicher Fächer. Psychologie in Schulen bildet einen Schwerpunkt in dem vorliegenden Band, insbesondere was psychologischen Anteile der Lehramtsausbildung anbelangt. Hervorgehoben sei ein Artikel, der das Curriculum des neu eingerichteten Studiengangs für das Lehramt im Fach Psychologie an der Uni Paderborn vorstellen.
Lehr- und Lernmethoden werden in verschiedenen Anwendungsfeldern thematisiert. Abgerundet wird die Sammlung der Beiträge durch den Schwerpunkt Evaluation. Dabei werden unter anderem die Vermittlung einer wissenschaftlichen Haltung, das problembasierte Lernen und die Studierendengesundheit thematisiert.
Die vielfältigen Anwendungsbeispiele weisen auf das große Spektrum des pädagogisch-psychologischen Einsatzfelds hin.
Aktualisiert: 2021-01-28
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Die katholische Erwachsenenbildung ist in den letzten Jahrzenten zu einem großen und wichtigen kirchlichen Handlungsfeld geworden. Sie bietet neben religiöser und theologischer auch kulturelle und politische Bildung sowie Familienarbeit, Pädagogik, Senioren- und Gesundheitsbildung an.
Die Autoren des Sammelbandes sind Wissenschaftler unterschiedlicher Fachrichtungen und Bildungspraktiker. Sie betrachten die gesellschaftliche Bedeutung katholischer Erwachsenenbildung und entwickeln Perspektiven für die Zukunft. Sie reflektieren die bestehenden Angebote, Strukturen und Analysen. Als Ergebnis stellt der Band vielfältige konzeptionelle und bildungspraktische Impulse für die Arbeit in der konfessionellen Erwachsenenbildung vor.
Anlass für die Veröffentlichung war das 40jährige Bestehen der organisierten Erwachsenenbildung in der Diözese Rottenburg-Stuttgart.
Aktualisiert: 2023-04-15
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New empirical evidence about didactics and teaching methodology in psychology is presented as well as new evaluation tools and evaluation results. Possibles changes in academic studies in psychology and psychotherapy are discussed.
Since 1997 the division Basic, Graduate and Further Education of the Association of German Professional Psychologists (BDP) holds expert conferences on didactics in psychology and evaluation. The proceedings of the 11th expert conference in 2016 document new theoretical concepts and research approaches in this field of work. The book covers training and learning methods as well as transfer of psychological findings from theory to practice. The contributions are written in German.
Aktualisiert: 2020-01-15
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Die Fachtagung „Psychologiedidaktik und Evaluation“ ist im deutschsprachigen Raum das zentraler Forum, um Wissenschaftlern und Praktikern gemeinsam die Möglichkeit zu eröffnen, sich über aktuelle Themen und Entwicklungen in ihrem Arbeitsfeld auszutauschen. Sie fand am 06./07. Mai 2016 im Haus der Psychologie in den Räumen der Psychologischen Hochschule Berlin statt.
Der nun vorliegende Tagungsband beinhaltet die fachlichen Beiträge und zeigt das breite Spektrum der Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie auf. Es reicht von der Psychologieausbildung in Schulen und Hochschulen bis zur Vermittlung psychologischer Inhalte an psychologische Laien.
Weiterhin werden Neuentwicklung von Lehr-/Lernmethoden und Evaluationsinstrumenten sowie Evaluationsergebnisse vorgestellt.
Aktualisiert: 2019-12-12
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In den beiden Bänden zum Matthäus- und Markusevangelium im Rahmen seiner Untersuchungen zur Entstehungsgeschichte der synoptischen Evangelien hat Michael Krämer eine neue Erklärungsmethode aufgezeigt. Diese folgt nicht mehr der Zwei-Quellen-Theorie, sondern orientiert sich an der geschichtlichen Entwicklung der Urgemeinde.
Auch im Band zum Lukasevangelium findet diese Methode ihre Anwendung. Lukas schreibt sein Evangelium in einem ,Zug‘ wohl an Heidenchristen, insbesondere an Theophilus, und zu einer Zeit, in der schon mancher Augenzeuge gestorben ist. Trotzdem erkennt man auch im Lukasevangelium, in dem verstärkt Frauen berücksichtigt werden, die Auseinandersetzungen, die die Urgemeinde beschäftigte, zum Beispiel die zwischen der thoragemäßen Gesetzlichkeit der ,engen Pforte‘ gegenüber dem ,breiten Durchlass‘, der im Glauben angeboten wird, wie es Paulus predigt.
Aktualisiert: 2021-02-03
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