Die Grundschule prägt als erste Schule das Bild von schulischer Bildung und legt den Grundstein für lebensbegleitendes Lernen. Sie soll als gemeinsame Schule für alle Kinder die personale, soziale und fachliche Basis für den weiteren Bildungsgang legen, einen Beitrag zum Verständnis von Diversitätsbereichen leisten und zur Solidarität zwischen Gesellschaftsgruppierungen beitragen. Zu den Aufgaben zählt neben der Sicherung von Grundkompetenzen in allen fachlichen Bereichen auch die Inklusive Bildung im Sinne eines weiten Inklusionsverständnisses.
Dieser Tagungsband zum Grazer Grundschulkongress 2018 widmet sich aktuellen Entwicklungen in der Grundschulforschung. Die Beiträge lassen sich dabei den Bereichen Persönlichkeitsentwicklung, Fachliche Bildung sowie Professionalisierung zuordnen.
Aktualisiert: 2021-01-23
Autor:
Robert Baar,
Frederike Bartels,
Andrea Becher,
Sandra Bellet,
Clemens Berthold,
Christian Bertsch,
Klaus-Börge Boeckmann,
Simone Breit,
Erika Brinkmann,
Hans Brügelmann,
Erika Busch,
Catherine Carré-Karlinger,
Julia Diederich,
Torsten Eckermann,
Dominik Freunberger,
Monika Gigerl,
Dagmar Gilly,
Eva Gläser,
Karl-Heinz Graß,
Christoph Gruber,
Rainer Grubich,
Regina Grubich-Müller,
Verena Gucanin-Nairz,
Bärbel Hausberger,
Friederike Heinzel,
Brigitta Höger,
Julia Holzer,
Andrea Holzinger,
Jakob Kelz,
Christine Kladnik,
Konrad Kleiner,
Britta Klopsch,
Silvia Kopp-Sixt,
Hans-Jürgen Lambrich,
Katharina Lanzmaier-Ugri,
Silke Luttenberger,
Michael Meier,
Martina Müller,
Gonda Pickl,
Vanessa Pieper,
Franziska Pirstinger,
Christine Plaimauer,
Eva Prammer-Semmler,
Annedore Prengel,
Martin Schöfl,
Karin Schönstein,
Barbara Schrammel-Leber,
Stefanie Stadler Elmer,
Regina Steiner,
Gabriele Steinmair,
Lucas Stocker,
Peter Theurl,
Lea Weniger,
Regina Wiltsche,
David Wohlhart,
Cornelia Zobl
Lehrer*innen haben oft mit widrigen Umständen zu kämpfen. Die eigentliche Unterrichtsarbeit wird nicht selten durch die Auseinandersetzung mit schwierigen Personen oder Gegebenheiten erschwert. Wie man diesen mit der nötigen Gelassenheit und mit Humor begegnet und die Ressourcen, die man dafür aufwendet, auf ein Minimum reduziert, davon handelt dieses leicht süffisante, vor allem auch humorvolle Buch.
Aus dem Inhalt:
- Bei Kindern "ankommen"
- Das Packeselsyndrom
- Die Robin HoodInnen
- Pausenstunden
- Fetzengespräche
- Notengebung
Aktualisiert: 2023-04-12
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Ziel dieser umfangreichen Materialsammlung ist es, die Lustkomponente des Spielens auch für Lernzwecke (Wiederholung, Festigung …) zu nutzen. Durch die attraktiven, vielfach im Schulalltag erprobten Spiele werden Ehrgeiz und Motivation der Kinder geweckt, das Üben wird zur positiven Erfahrung.
Die Materialien sind relativ einfach herzustellen sowie leicht und unkompliziert einsetzbar. Zu jedem Spiel werden didaktische Überlegungen angeführt. Zudem werden Spielanleitungen, Hinweise zur Durchführung und (schwarz-weiße oder farbige) Kopiervorlagen angeboten.
Die Materialien sind sowohl im Regelunterricht als auch beim offenen bzw. eigenverantwortlichen Lernen (EVA) einsetzbar. Informationen zur Unterrichtsorganisation (mit Unterlagen zum Downloaden) geben zusätzliche wertvolle Tipps zu Einsatzmöglichkeiten der Spiele.
Aus dem Inhalt:
- Grammatik und Sprachbetrachtung
- Rechtschreiben
- Textproduktion
Aktualisiert: 2019-07-04
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