Bildung für nachhaltige Entwicklung – Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz

Bildung für nachhaltige Entwicklung – Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz von Büssing,  Alexander, Chikunda,  Charles, Dunker,  Nina, Eberth,  Andreas, Eckstein,  Veronika, Ernst,  Frederik, Fiebelkorn,  Florian, Goller,  Antje, Günther,  Julia, Hanke,  Melissa, Heilen,  Lydia, Holz,  Verena, Kanning,  Helga, Kremer,  Kerstin, Kresin,  Soraya, Krug,  Alexandria, Kruschick,  Felicitas, Lotz-Sisitka,  Heila, Meyer,  Christiane, Müller,  Ann-Kristin, O’Donoghue,  Rob, Ohl,  Ulrike, Rončević,  Katarina, Sandoval-Rivera,  Juan Carlos A., Schauß,  Mareike, Schrüfer,  Gabriele, Schudel,  Ingrid, Schulz,  Lea, Singer-Brodowski,  Mandy, Songqwaru,  Zintle, Sprenger,  Sandra, Vierbuchen,  Marie-Christine, von Seggern,  Janne, Weber,  Alina, Wilmot,  Di, Wirth,  Daniel
Wie lässt sich das Verhältnis zwischen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und aktuellen gesellschaftspolitischen Themen wie Inklusion, Digitalisierung und Klimaschutz bestimmen? Zu diesen und anderen Aspekten liefern die Autor*innen sowohl fundierte Überblicksbeiträge als auch tiefergehende Einsichten in neuere empirische Forschungsarbeiten der BNE. Dabei werden neben erziehungswissenschaftlichen auch spezifische fachdidaktische Perspektiven berücksichtigt.
Aktualisiert: 2023-04-01
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BNE-Strukturen gemeinsam gestalten

BNE-Strukturen gemeinsam gestalten von Bagoly-Simó,  Péter, Baumann,  Stefan, Biebricher-Sondermann,  Ricarda, Birke,  Jonas, Bohrmann-Linde,  Claudia, Bub,  Frederik, Döpke,  Marie, Faßbender,  Mira, Grandrath,  Rebecca, Gräsel,  Cornelia, Hellberg-Rode,  Gesine, Hemmer,  Ingrid, Henrichwark,  Claudia, Hilger,  Annaliesa, Keil,  Andreas, Koch,  Christoph, Kroschewski,  Annette, Kuckuck,  Miriam, Limmer,  Ina, Lindau,  Anne-Kathrin, Lude,  Armin, Maier,  Petra, Meintz,  Nicolas, Mönter,  Leif, Niebert,  Kai, Opel,  Simone, Otto,  Karl-Heinz, Schaarwächter,  Matthias, Schrüfer,  Gabriele, Siegmund,  Alexander, Steffen,  Ursula, Stockey,  Andreas, Trampe,  Wilhelm, Ullrich,  Mark
Die Erkenntnis, dass eine strukturelle Etablierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) uns bei der Gestaltung einer zukunftsorientierten Welt unterstützen kann und dass in diesem Zusammenhang die Bildung von Lehrkräften besonders relevant ist, hat sich allgemein durchgeSetzt. In Nordrhein-Westfalen hat sich ein Hochschulnetzwerk mit dem Ziel gegründet, die BNE-Kompetenzen der (zukünftigen) Lehrkräfte zu stärken. Aus dieser Netzwerkarbeit heraus ist dieser Band entstanden. Er erfasst ganz unterschiedliche (auch über NRW hinausreichende) fachliche Perspektiven, ausgewählte Forschungsergebnisse und gibt einen Ausblick zu BNE in der Lehrkräftebildung.
Aktualisiert: 2020-07-01
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Dealing with Diversity

Dealing with Diversity von Auditor,  Stefanie, Austermann,  Nora, Bertels,  Daniel, Bylinski,  Ursula, Dexel,  Timo, Duensing-Knop,  Franziska, Düsing,  Katharina, Dutke,  Stephan, Feldmann,  Julia, Fischer,  Christian, Gresch,  Helge, Haddara,  Myriam, Hammann,  Marcus, Hoffrogge,  Jan Matthias, Käpnick,  Friedhelm, Kaundinya,  Uta, Kilimann,  Vanessa, Neuber,  Nils, Rott,  David, Schöll,  Eva, Schrüfer,  Gabriele, Schumacher,  Anke, Souvignier,  Elmar, Sturm,  Tanja, Terhart,  Ewald, Wiegelmann,  Melanie, Zeuch,  Nina
In dem interdisziplinär angelegten Band „Dealing with Diversity. Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion“ werden hochschuldidaktische Konzepte aus Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften vorgestellt, die im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster entstanden sind und darauf abzielen, dass sich Lehramtsstudierende mit den Themenfeldern Inklusion und Heterogenität auseinanderSetzen.
Aktualisiert: 2021-01-23
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Globales Lernen im digitalen Zeitalter

Globales Lernen im digitalen Zeitalter von Brendel,  Nina, Chatel,  Anna, Danz,  René, Falk,  Gregor C., Haberl,  Matthias, Kanwischer,  Detlef, Lindau,  Anne-Kathrin, Lindner,  Martin, Mäsgen,  Johanna, Rosa,  Lisa, Schrüfer,  Gabriele, Schulze,  Uwe, Schwarz,  Ingrid, Segbers,  Teresa, Teynor,  Jana, Widholm,  Stephanie
Digitale Medien und virtuelle Lernumgebungen verändern zunehmend fachdidaktische Zugänge, Inhalte und Methoden. Wie wird „gestaltbare“ Globalisierung in sozialen Netzwerken erfahrbar und wie können partizipative Bildungsprozesse in Schulen, Hochschulen, in der außerschulischen Bildungsarbeit und für Lebenslanges Lernen entwickelt werden? Können digitale Reflexionsmedien beim Globalen Lernen, zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung und bei Global Citizenship Education besonders unterstützend wirken? Diesen Fragen wird mit vielfältigen Beiträgen zur Theorie und Praxis nachgegangen.
Aktualisiert: 2023-01-07
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Vielfältige Geographien

Vielfältige Geographien von Schrüfer,  Gabriele, Schwarz,  Ingrid
Vielfältige interdisziplinäre Zugänge zu den Fächern Geographie und Wirtschaftskunde sind zentral für die weitere Entwicklung dieser beiden Fächer in Deutschland und Österreich. Im Zentrum dieses Sammelbandes stehen sozialräumliche Bildungs- und Gesellschaftsprozesse. Seine Beiträge spannen einen breiten Bogen vom Diskurs zum Global-Citizenship-Konzept zu den Themenfeldern Inklusion und Diversität, Global Studies und Bildung für Nachhaltigkeit sowie Politische Ökonomie und Gender Budgeting. Des Weiteren werden Diskurse um die Themenbereiche Globales Lernen, Interkulturelles Lernen sowie Werte- und Raumkonzepte geführt.
Aktualisiert: 2021-01-21
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