Die Universität Duisburg-Essen hat auf der Grundlage von erfolgreichen Pionierprojekten ab 2010 eine E-Learning-Strategie systematisch entwickelt, um Impulse für die Lehre an allen Fakultäten zu Setzen. Dieser Band gibt Einblick in die grundlegenden Überlegungen zur Entwicklung von Strategie, Support- und Servicebereichen sowie von konkreten Ansätzen zur Innovation in den Studiengängen. Es wird deutlich, dass die Digitalisierung der Hochschulbildung einen umfassenden Transformationsprozess beinhaltet, der alle Bereiche der Hochschule betrifft und umfangreiche Überlegungen und Maßnahmen erforderlich macht und auch weiterhin machen wird.
Aktualisiert: 2021-01-23
Autor:
Frederik Ahlemann,
Heike Alberts,
Diana Arweiler-Harbeck,
Hideo Baba,
Bärbel Barzel,
Vasilena Beckmann,
Friedrich Benra,
Albert Bilo,
Janine Bittner,
Uwe Blotevogel,
Annette Boeger,
Jens Boenigk,
Dieter Brillert,
Björn Bulizek,
Ruediger Buss,
Rotraud Coriand,
Larissa Cremer,
Bastian Dolle,
Marcus Elm,
Markus Engelns,
Daniel Erni,
Thomas Ernst,
Mayrina Firdayati,
Susanne Gerngroß,
Barbara Getto,
Maria Giesa,
Michael Giese,
Matthias Glade,
Michael Goedicke,
Melanie Goggin,
Holger Gollan,
Marcel Grehl,
Inga Gryl,
Ulrike Hass,
Tobias Hecking,
Katja Heim,
Sandrina Heinrich,
Johannes Hellenbrand,
Patrick Hintze,
Christoph Hirschhäuser,
David Hoffmann,
H. Ulrich Hoppe,
Marita Iseringhausen,
Christian K. Karl,
Michael Kerres,
Christina Kiefer,
Juergen Kluever,
Christina Klüver,
Tim Kocher,
Birgit Köppen-Seliger,
Annamaria Köster,
Nicole Krämer,
Tim Krüger,
Elias Kyewski,
Detlev Leutner,
Julia Liebscher,
Mike Lüdmann,
Daniela Mäker,
Yves Mayzaud,
Elisabeth Mense,
Jan Mikolon,
Asmaa Kamal Mourad,
André Niemann,
Werner Nienhüser,
Carina Nisters,
Anke Petschenka,
Anja Pitton,
Michael Prinz,
Nadine Ruchter,
Dominik Rumlich,
Gero Scheiermann,
Marina Scheiff,
Anke Schlüter,
Kurt Werner Schmid,
Klaus Schmitz,
Carsten Schmuck,
Nico Schreiber,
Jörg Schröder ,
Bernhard Schröder,
Oliver Schwarz,
Nils Schwinning,
Nelly Schymiczek,
Melanie Schypula,
Stephanie Sera,
Arnim Spengler,
Sandra Stegemann,
Boris Stuck,
Sarah Synoracki,
Heike Theyßen,
Daniel Thurm,
Isabell van Ackeren,
Stephan Wedding,
Eva Wegrzyn,
Thomas Weichelt,
Jan Ruben Wiesten,
Sabina Wodniok,
Karola Wolff,
Andreas Wucher,
Banafsheh Zahraie,
Björn Zurmaar
Mit der Umsetzung der Budgetierung im Rahmen der Neuen Hochschulsteuerung stehen die Hochschulen vor neuen und komplexen Aufgaben. Zur Durchführung dieser Aufgaben müssen die Entscheidungsträger an Hochschulen mit entsprechenden entscheidungsrelevanten Informationen versorgt werden. Die bislang an Hochschulen eingesetzten Informationssysteme sind allerdings nicht für die speziellen Informationsbedürfnisse im Rahmen der Budgetierung konzipiert worden. Für die Budgetierung ist daher eine neue Klasse von Informationssystemen - Budgetierungsinformationshsysteme - an Hochschulen zu implementieren. Budgetierungsinformationssysteme - also Informationssysteme zur Unterstützung der Budgetierung - an Hochschulen waren bislang allerdings nicht Gegenstand der wissenschaftlichen Forschung. Insbesondere existieren für sie keine konkreten und wissenschaftlich fundierten Gestaltungsempfehlungen, die von den Verantwortlichen an Hochschulen als Grundlage für eine Implementierung verwendet werden können. An dieser Stelle setzt die Studie an, die sich dem Thema Informationssystemunterstützung der Budgetierung an Hochschulen widmet. Gegenstand ist somit ein im Hochschulumfeld hochaktuelles und äußerst bedeutsames Thema. Neben der Erzielung eines theoretischen Erkenntnisgewinns zeichnet sich die Untersuchung dabei insbesondere durch die Entwicklung einer praktischen Problemlösung aus. Diese besteht in der Erarbeitung konkreter Gestaltungsempfehlungen für Budgetierungsinformationssysteme an Hochschulen, die in Form eines entsprechenden Referenzmodells kodifiziert und anschaulich dargestellt sind. Dazu greift der Autor auf seine eigenen beruflichen Erfahrungen zum Thema Budgetierung aus einem Praxisprojekt an der Universität Duisburg-Essen zurück, die er in geeigneter Weise mit theoretischen Erkenntnissen aus der Literatur kombiniert. Dem Autor gelingt es so, das Thema Informationssystemunterstützung der Budgetierung an Hochschulen umfassend zu betrachten und mit dem von ihm erstellten Referenzmodell zugleich ein innovatives Artefakt vorzulegen, das Hochschulen erstmals die Gestaltung eines Budgetierungsinformationssystems auf Basis wissenschaftlich fundierter Erkenntnisse ermöglicht.
Aktualisiert: 2019-12-20
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