Professionalisierungspfade ostdeutscher Lehrer
Biographische Verläufe und Professionalisierung im doppelten Modernisierungsprozess
Melanie Fabel-Lamla
Die qualitative Studie rekonstruiert berufsbiographische Verläufe von ostdeutschen LehrerInnen und untersucht, wie sie das zweifache Handlungsproblem von Institutionentransfer nach 1990 und neuartigen pädagogischen Herausforderungen einer reflexiven Moderne bearbeiten.