Rassismus äußert sich nicht nur in Vorurteilen oder Diskursen. Auch Alltagspraktiken und Institutionen werden durch Rassismus strukturiert. In Anlehnung an die Bourdieu'schen Theorien des sozialen Raumes und der symbolischen Gewalt entwickelt Anja Weiß ein Modell des Rassismus als symbolisch vermittelte Dimension sozialer Ungleichheit. Die Auswertung von Gruppendiskussionen und Rollenspielen mit antirassistisch engagierten Realgruppen zeigt, wie diese offene Rassismen kompetent vermeiden, und wo trotz ihrer Bemühungen rassistische Effekte auftreten. Interkulturelle Konfliktdynamiken werden als Ausdruck struktureller Machtasymmetrie verständlich. Die antirassistische Mobilisierung von weißen Deutschen kann in der klassenspezifischen Distinktion der gebildeten Mittelschicht verortet werden.
Aktualisiert: 2023-06-17
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Rassismus äußert sich nicht nur in Vorurteilen oder Diskursen. Auch Alltagspraktiken und Institutionen werden durch Rassismus strukturiert. In Anlehnung an die Bourdieu'schen Theorien des sozialen Raumes und der symbolischen Gewalt entwickelt Anja Weiß ein Modell des Rassismus als symbolisch vermittelte Dimension sozialer Ungleichheit. Die Auswertung von Gruppendiskussionen und Rollenspielen mit antirassistisch engagierten Realgruppen zeigt, wie diese offene Rassismen kompetent vermeiden, und wo trotz ihrer Bemühungen rassistische Effekte auftreten. Interkulturelle Konfliktdynamiken werden als Ausdruck struktureller Machtasymmetrie verständlich. Die antirassistische Mobilisierung von weißen Deutschen kann in der klassenspezifischen Distinktion der gebildeten Mittelschicht verortet werden.
Aktualisiert: 2023-06-17
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Rassismus äußert sich nicht nur in Vorurteilen oder Diskursen. Auch Alltagspraktiken und Institutionen werden durch Rassismus strukturiert. In Anlehnung an die Bourdieu'schen Theorien des sozialen Raumes und der symbolischen Gewalt entwickelt Anja Weiß ein Modell des Rassismus als symbolisch vermittelte Dimension sozialer Ungleichheit. Die Auswertung von Gruppendiskussionen und Rollenspielen mit antirassistisch engagierten Realgruppen zeigt, wie diese offene Rassismen kompetent vermeiden, und wo trotz ihrer Bemühungen rassistische Effekte auftreten. Interkulturelle Konfliktdynamiken werden als Ausdruck struktureller Machtasymmetrie verständlich. Die antirassistische Mobilisierung von weißen Deutschen kann in der klassenspezifischen Distinktion der gebildeten Mittelschicht verortet werden.
Aktualisiert: 2023-06-17
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Aktualisiert: 2023-06-17
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Aktualisiert: 2023-04-01
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Ziel dieses Buches ist es, Ihnen zusätzliche Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen und nicht ultimative Lösungsansätze zu vermitteln!
Ich möchte Ihnen beim Lesen nicht das Gefühl vermitteln, Sie hätten während Ihres Berufsalltag etwas „falsch“ gemacht oder verabsäumt (auch wenn das Buch manchmal sehr konfrontativ erscheint).
Der Buchtitel könnte auch „Vom Taschenfeitl zum Leatherman“ oder „Pädagogik-Update 4.0“ heißen, denn das Anforderungsprofil, das eine Lehrkraft in der Jetztzeit zu erbringen hat, ist weit von der eigentlichen Aufgabe einer Lehrerin oder eines Lehrers entfernt.
Aktualisiert: 2019-09-30
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Alle Kinder und Jugendlichen unbesehen ihrer sozialen und kulturellen Herkunft, ihrer Sprache oder anderer Verschiedenheiten in ihren Fähigkeiten und ihrer Entwicklung zu fördern, ihnen die individuell bestmöglichen Bildungschancen zu gewähren, gehört zum Grundauftrag der Schule. Doch trotz der allgemeinen Bildungsexpansion können die Schweizer Schulen die unterschiedlichen Voraussetzungen der Kinder nach wie vor nur mangelhaft ausgleichen. Die Beiträge dieses Sammelbandes nähern sich den Bemühungen um schulische Integration zunächst aus wissenschaftlicher Sicht. Namhafte Vertreterinnen und Vertreter der interkulturellen und integrativen Pädagogik analysieren den bislang unbefriedigenden Umgang der Schulen in der Schweiz und in Deutschland mit Heterogenität und zeigen Perspektiven zu einer verbesserten Integration auf. Auf Fragen der Grund- und Menschenrechte in Bezug auf die Schule geht der Beitrag von Judith Wyttenbach und Walter Kälin ein. Weitere Beiträge geben Einblicke in neuere Forschungsergebnisse zum Umgang mit Mehrsprachigkeit in der Schule, zu Bildungsbiographien und zur Berufswahl sowie zu schulischer Selektion. Ergänzt wird die wissenschaftliche Sicht durch Berichte von Praktikerinnen aus Schule, Sozialarbeit und Beratungsinstitutionen zum altersgemischten Lernen, zum Umgang mit interkulturellen Konflikten und zur Gewaltprävention. Abschliessend wird ein Blick auf Länder wie Italien, Schweden und Finnland geworfen, in denen schulische Integration selbstverständlich praktiziert wird.
Aktualisiert: 2021-08-05
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Durch die Globalisierung bzw. die zunehmende internationale Verflechtung der wirtschaftlichen Märkte gewinnt die Begegnung und Auseinandersetzung verschiedener Kulturen im Arbeitsleben und auch in der Unternehmensführung immer wichtigere Bedeutung. Mit der Frage nach spezifischen Problemen des Managements übernational operierender Unternehmen wird hier das deutsch-chinesische Joint Venture als ein konkretes Konfliktsbeispiel dargestellt. Gestützt auf Ergebnissen bislang vorgelegter Untersuchungen über die Erfolgsfaktoren deutsch-chinesischer Gemeinschaftsunternehmen geht die Autorin von außerordentlich unterschiedlichen Rahmenbedingungen in den beiden Nationen aus. Wirtschaftspolitischen und kulturellen Differenzen der beteiligten Akteure kommt eine zentrale Rolle bei der Entstehung von Kooperationsschwierigkeiten in Gemeinschaftsunternehmen zu. Konfuzianismus, Taoismus und Buddhismus stellen drei zentralen mentalitäts- und verhaltensbestimmenden Glaubensrichtungen in China dar. In der jüngeren Geschichte Chinas hinzukommende kommunistische Wertorientierungen knüpfen an traditionelle Denkweisen an, indem sie kollektive und hierarchische Orientierungen aufnehmen und weiterführen. Das theoretische Fundament der Arbeit wird mit der Entwicklung eines umfassenden Kulturbegriffs nach Edgar H. Schein gelegt, dem die traditionellen Definitionen von Kultur gegenüberstellen. Auf dieser Grundlage sind in der Praxis deutsch-chinesischer Joint Ventures auftretende Kooperationsprobleme auf Unvereinbarkeiten traditioneller chinesischer Denktraditionen mit westlichen Herangehensweisen zurückzuführen. Hier wird die Bedeutung der chinesischen Kultur in ihrer Auswirkung auf das Arbeitsverhalten - wie die Kommunikation, die Mitarbeiterführung, das Motivationsmanagement, die Entscheidungsfindung, die Planung und Zielsetzung - systematisch analysiert. Aus dem Vergleich und der detaillierten Analyse der kulturellen Unterschiede beider Nationen in bezug auf Arbeits- und Unternehmensführung werden auch die Lösungsperspektiven und -strategien abgeleitet.
Aktualisiert: 2020-12-04
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Aktualisiert: 2023-04-04
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