Geschlechtergerechtigkeit und MINT

Geschlechtergerechtigkeit und MINT von Brenning,  Stefanie, Darowska,  Lucyna, Dollsack,  Sophia, Ernst,  Waltraud, Greusing,  Inka, Hirth,  Janina, Knaut,  Andrea, Kühl,  Jutta, Reber,  Anne, Rudolph,  Clarissa, Schüller,  Elke, Voigt,  Anna, Weusthoff,  Anja, Wilke,  Yvonne, Willers,  Julia, Wolf,  Elke
Entgegen allen Objektivitäts- und Neutralitätsansprüchen bestehen an deutschen Hochschulen Geschlechterungleichheiten fort. Insbesondere im MINT-Bereich sind Frauen* noch immer unterrepräsentiert. Der Sammelband greift Fragen nach den Gründen für die anhaltenden Ungleichheiten sowie Veränderungsmöglichkeiten im Kontext der Diskurse zu Fachkulturen und Intersektionalität auf und diskutiert Strategien für mehr Geschlechtergerechtigkeit an Hochschulen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Entgegen allen Objektivitäts- und Neutralitätsansprüchen bestehen an deutschen Hochschulen Geschlechterungleichheiten fort. Insbesondere im MINT-Bereich sind Frauen* noch immer unterrepräsentiert. Der Sammelband greift Fragen nach den Gründen für die anhaltenden Ungleichheiten sowie Veränderungsmöglichkeiten im Kontext der Diskurse zu Fachkulturen und Intersektionalität auf und diskutiert Strategien für mehr Geschlechtergerechtigkeit an Hochschulen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Entgegen allen Objektivitäts- und Neutralitätsansprüchen bestehen an deutschen Hochschulen Geschlechterungleichheiten fort. Insbesondere im MINT-Bereich sind Frauen* noch immer unterrepräsentiert. Der Sammelband greift Fragen nach den Gründen für die anhaltenden Ungleichheiten sowie Veränderungsmöglichkeiten im Kontext der Diskurse zu Fachkulturen und Intersektionalität auf und diskutiert Strategien für mehr Geschlechtergerechtigkeit an Hochschulen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Geschlechtergerechtigkeit und MINT von Brenning,  Stefanie, Darowska,  Lucyna, Dollsack,  Sophia, Ernst,  Waltraud, Greusing,  Inka, Hirth,  Janina, Knaut,  Andrea, Kühl,  Jutta, Reber,  Anne, Rudolph,  Clarissa, Schüller,  Elke, Voigt,  Anna, Weusthoff,  Anja, Wilke,  Yvonne, Willers,  Julia, Wolf,  Elke
Entgegen allen Objektivitäts- und Neutralitätsansprüchen bestehen an deutschen Hochschulen Geschlechterungleichheiten fort. Insbesondere im MINT-Bereich sind Frauen* noch immer unterrepräsentiert. Der Sammelband greift Fragen nach den Gründen für die anhaltenden Ungleichheiten sowie Veränderungsmöglichkeiten im Kontext der Diskurse zu Fachkulturen und Intersektionalität auf und diskutiert Strategien für mehr Geschlechtergerechtigkeit an Hochschulen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Geschlechtergerechtigkeit und MINT von Brenning,  Stefanie, Darowska,  Lucyna, Dollsack,  Sophia, Ernst,  Waltraud, Greusing,  Inka, Hirth,  Janina, Knaut,  Andrea, Kühl,  Jutta, Reber,  Anne, Rudolph,  Clarissa, Schüller,  Elke, Voigt,  Anna, Weusthoff,  Anja, Wilke,  Yvonne, Willers,  Julia, Wolf,  Elke
Entgegen allen Objektivitäts- und Neutralitätsansprüchen bestehen an deutschen Hochschulen Geschlechterungleichheiten fort. Insbesondere im MINT-Bereich sind Frauen* noch immer unterrepräsentiert. Der Sammelband greift Fragen nach den Gründen für die anhaltenden Ungleichheiten sowie Veränderungsmöglichkeiten im Kontext der Diskurse zu Fachkulturen und Intersektionalität auf und diskutiert Strategien für mehr Geschlechtergerechtigkeit an Hochschulen.
Aktualisiert: 2023-05-25
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Geschlechtergerechtigkeit und MINT von Brenning,  Stefanie, Darowska,  Lucyna, Dollsack,  Sophia, Ernst,  Waltraud, Greusing,  Inka, Hirth,  Janina, Knaut,  Andrea, Kühl,  Jutta, Reber,  Anne, Rudolph,  Clarissa, Schüller,  Elke, Voigt,  Anna, Weusthoff,  Anja, Wilke,  Yvonne, Willers,  Julia, Wolf,  Elke
Entgegen allen Objektivitäts- und Neutralitätsansprüchen bestehen an deutschen Hochschulen Geschlechterungleichheiten fort. Insbesondere im MINT-Bereich sind Frauen* noch immer unterrepräsentiert. Der Sammelband greift Fragen nach den Gründen für die anhaltenden Ungleichheiten sowie Veränderungsmöglichkeiten im Kontext der Diskurse zu Fachkulturen und Intersektionalität auf und diskutiert Strategien für mehr Geschlechtergerechtigkeit an Hochschulen.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Karriereaspirationen, Karriereverlauf und Karriereerfolg

Karriereaspirationen, Karriereverlauf und Karriereerfolg von Eggenhofer-Rehart,  Petra
Welche Karriereaspirationen haben junge Erwachsene, wie verlaufen ihre Karrieren? Gibt es einen Unterschied zu früher? Wird es schwieriger, Karriereaspirationen zu realisieren? Für diese Fragen wurden Daten des Vienna Career Panel Project ausgewertet, das die Karrieren von vier Wirtschaftsakademiker-Kohorten begleitet. Es zeigt sich, dass ihre Karrieren zunehmend von traditionellen Pfaden abweichen und Karriereaspirationen durch den ökonomischen Kontext geprägt werden. Damit wird die Realisierung von Karriereaspirationen für jene schwieriger, die die Stabilität „organisationaler“ Karrieren suchen. Auch die komplexen Auswirkungen der Nicht-Realisierung von Karriereaspirationen auf Karriereerfolg und -zufriedenheit werden besprochen.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Geschlechtergerechtigkeit und MINT von Brenning,  Stefanie, Darowska,  Lucyna, Dollsack,  Sophia, Ernst,  Waltraud, Greusing,  Inka, Hirth,  Janina, Knaut,  Andrea, Kühl,  Jutta, Reber,  Anne, Rudolph,  Clarissa, Schüller,  Elke, Voigt,  Anna, Weusthoff,  Anja, Wilke,  Yvonne, Willers,  Julia, Wolf,  Elke
Entgegen allen Objektivitäts- und Neutralitätsansprüchen bestehen an deutschen Hochschulen Geschlechterungleichheiten fort. Insbesondere im MINT-Bereich sind Frauen* noch immer unterrepräsentiert. Der Sammelband greift Fragen nach den Gründen für die anhaltenden Ungleichheiten sowie Veränderungsmöglichkeiten im Kontext der Diskurse zu Fachkulturen und Intersektionalität auf und diskutiert Strategien für mehr Geschlechtergerechtigkeit an Hochschulen.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Der Einfluss von Managerdruck auf die Urteilsfindung von Controllern

Der Einfluss von Managerdruck auf die Urteilsfindung von Controllern von Gehring,  Kirsten
Die vorliegende Arbeit setzt an der Interaktion zwischen Managern und Controllern an, da letztere eine bedeutsame unternehmensinterne Berufsgruppe darstellen, die insbesondere mit den Aufgaben einer fortwährenden Führungsunterstützung und Informationsversorgung des Managements im Unternehmen betraut ist. Aufgrund ihres Beitrags zur Sicherstellung einer angemessenen Informationsgrundlage entwickelten sich Controller im Laufe der Zeit vom reinen Zahlenlieferanten stetig weiter bis hin zu einem Partner und Berater des Managements. Die damit verbundenen Aufgabenfelder stellen hohe Anforderungen an ihr eigenes Urteilsvermögen. Selten wird jedoch hinterfragt, ob und inwiefern diese Anforderungen von Controllern vor dem Hintergrund ihrer begrenzten menschlichen Kapazitäten realitisch umgesetzt werden können. Ein auf sie ausgeübter Managerdruck wird in der Literatur als kritisches Phänomen für einen möglichen Neutralitätsverlust der Controller angesehen. Anknüpfend an die Untersuchungen ihrer grundsätzlichen Bereitschaft, einem Managerdruck nachzugeben, wird in der Arbeit vertiefend beleuchtet, ob der Einfluss von Druck in Abhängigkeit der individuellen Karriereorientierungen der Controller variiert.
Aktualisiert: 2020-05-11
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Arbeitsvermögen und Berufsbiografie

Arbeitsvermögen und Berufsbiografie von Kels,  Peter
Veränderungen der Kapitalmärkte, des unternehmerischen Wettbewerbs, der Technologien sowie der Unternehmensstrukturen und -strategien seit den 1990er Jahren bilden den Hintergrund für einen umfassenden qualifikatorischen Wandel vieler Tätigkeiten und Berufe. Peter Kels untersucht, inwieweit der Bedeutungsgewinn subjektgebundener Kompetenzen im Bereich hochqualifizierter Angestelltenarbeit zu einem Zugewinn an berufsbiografischen Gestaltungspotenzialen führt. Ausgehend von einer theoretischen und empirischen Analyse des Human Resource-Managements, d. h. eines angestrebten strategischen und zukunftsgerichteten betrieblichen Umgangs mit Personal, rekonstruiert er typische Karriereorientierungen und -strategien unter hochgradig flexibilisierten Arbeitsbedingungen. Diese verdeutlichen die Vermittlungsprozesse zwischen betrieblicher Personalstrategie und biografischem Handeln. Sie unterstreichen dabei die Ambivalenzen des unternehmerischen Angestellten, der aufgefordert ist, sich selbst, seine Lebensführung wie auch seine Karriere in höchst unstetigen und ungewissen Kontexten selbst zu "managen".
Aktualisiert: 2023-04-04
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