Im Prozess der Globalisierung stoßen zwei Dynamiken aufeinander. Die eine zielt auf die Nivellierung kultureller Unterschiede, die andere betont die Notwendigkeit der Vielfalt kultureller, sozialer und ökonomischer Entwicklungen in den verschiedenen Regionen der Welt. Im Umgang mit diesen Dynamiken liegt eine der großen Herausforderungen unseres Jahrhunderts. Um dieser gerecht zu werden, gilt es, die Gemeinsamkeiten und Differenzen zwischen den Kulturen intensiver historisch-anthropologischer Forschung und Reflexion zu unterziehen; darauf aufbauend muss Bildung mehr denn je als interkulturelle Aufgabe begriffen werden.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Internationale und interkulturelle Kompetenzen gewinnen in allen universitären Disziplinen an Bedeutung. Die Beiträge dieses Sammelbandes zeigen wie Hochschulen, Lehrende und Lernende von der Internationalisierung der Curricula profitieren können.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Internationale und interkulturelle Kompetenzen gewinnen in allen universitären Disziplinen an Bedeutung. Die Beiträge dieses Sammelbandes zeigen wie Hochschulen, Lehrende und Lernende von der Internationalisierung der Curricula profitieren können.
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Internationale und interkulturelle Kompetenzen gewinnen in allen universitären Disziplinen an Bedeutung. Die Beiträge dieses Sammelbandes zeigen wie Hochschulen, Lehrende und Lernende von der Internationalisierung der Curricula profitieren können.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Der Leitfaden vermittelt Strategien und Tipps für Unternehmen, die junge Menschen mit Migrationshintergrund ansprechen und gewinnen wollen.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Der Leitfaden vermittelt Strategien und Tipps für Unternehmen, die junge Menschen mit Migrationshintergrund ansprechen und gewinnen wollen.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Der Tagungsband zu Standpunkten und Handlungsmöglichkeiten der Bildungs- und Berufsberatung legt den Fokus auf Professionstheorie, berufspraktische Ansätze und die Rolle der Beratenden - individuell und als Berufsgruppe.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Der Tagungsband zu Standpunkten und Handlungsmöglichkeiten der Bildungs- und Berufsberatung legt den Fokus auf Professionstheorie, berufspraktische Ansätze und die Rolle der Beratenden - individuell und als Berufsgruppe.
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Der Tagungsband zu Standpunkten und Handlungsmöglichkeiten der Bildungs- und Berufsberatung legt den Fokus auf Professionstheorie, berufspraktische Ansätze und die Rolle der Beratenden - individuell und als Berufsgruppe.
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Robert Lepages Theater inszeniert auf besondere Weise kulturelle Vielfalt und Differenz und stellt dabei soziale Differenzierungsmuster infrage. Sarah Larsen-Vefring beleuchtet aus kulturwissenschaftlicher Perspektive in einer umfangreichen Analyse neun Stücke des Quebecer Regisseurs aus den Jahren 2003 bis 2013. Ihre Untersuchung basiert auf Videomitschnitten und enthüllt die scheinbar grenzenlosen Möglichkeiten der Vernetzung in den transkulturellen Lebenswelten, die Lepage performativ erschafft. Durch die Lupe des Performanzkonzepts werden tiefgehende Einblicke in das Vermögen des Theaters vermittelt, mit ästhetischen Strategien Raum und Diversität in der Gesellschaft neu zu gestalten.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Robert Lepages Theater inszeniert auf besondere Weise kulturelle Vielfalt und Differenz und stellt dabei soziale Differenzierungsmuster infrage. Sarah Larsen-Vefring beleuchtet aus kulturwissenschaftlicher Perspektive in einer umfangreichen Analyse neun Stücke des Quebecer Regisseurs aus den Jahren 2003 bis 2013. Ihre Untersuchung basiert auf Videomitschnitten und enthüllt die scheinbar grenzenlosen Möglichkeiten der Vernetzung in den transkulturellen Lebenswelten, die Lepage performativ erschafft. Durch die Lupe des Performanzkonzepts werden tiefgehende Einblicke in das Vermögen des Theaters vermittelt, mit ästhetischen Strategien Raum und Diversität in der Gesellschaft neu zu gestalten.
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Robert Lepages Theater inszeniert auf besondere Weise kulturelle Vielfalt und Differenz und stellt dabei soziale Differenzierungsmuster infrage. Sarah Larsen-Vefring beleuchtet aus kulturwissenschaftlicher Perspektive in einer umfangreichen Analyse neun Stücke des Quebecer Regisseurs aus den Jahren 2003 bis 2013. Ihre Untersuchung basiert auf Videomitschnitten und enthüllt die scheinbar grenzenlosen Möglichkeiten der Vernetzung in den transkulturellen Lebenswelten, die Lepage performativ erschafft. Durch die Lupe des Performanzkonzepts werden tiefgehende Einblicke in das Vermögen des Theaters vermittelt, mit ästhetischen Strategien Raum und Diversität in der Gesellschaft neu zu gestalten.
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Der Leitfaden vermittelt Strategien und Tipps für Unternehmen, die junge Menschen mit Migrationshintergrund ansprechen und gewinnen wollen.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Der Leitfaden vermittelt Strategien und Tipps für Unternehmen, die junge Menschen mit Migrationshintergrund ansprechen und gewinnen wollen.
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Internationale und interkulturelle Kompetenzen gewinnen in allen universitären Disziplinen an Bedeutung. Die Beiträge dieses Sammelbandes zeigen wie Hochschulen, Lehrende und Lernende von der Internationalisierung der Curricula profitieren können.
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Robert Lepages Theater inszeniert auf besondere Weise kulturelle Vielfalt und Differenz und stellt dabei soziale Differenzierungsmuster infrage. Sarah Larsen-Vefring beleuchtet aus kulturwissenschaftlicher Perspektive in einer umfangreichen Analyse neun Stücke des Quebecer Regisseurs aus den Jahren 2003 bis 2013. Ihre Untersuchung basiert auf Videomitschnitten und enthüllt die scheinbar grenzenlosen Möglichkeiten der Vernetzung in den transkulturellen Lebenswelten, die Lepage performativ erschafft. Durch die Lupe des Performanzkonzepts werden tiefgehende Einblicke in das Vermögen des Theaters vermittelt, mit ästhetischen Strategien Raum und Diversität in der Gesellschaft neu zu gestalten.
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Im Prozess der Globalisierung stoßen zwei Dynamiken aufeinander. Die eine zielt auf die Nivellierung kultureller Unterschiede, die andere betont die Notwendigkeit der Vielfalt kultureller, sozialer und ökonomischer Entwicklungen in den verschiedenen Regionen der Welt. Im Umgang mit diesen Dynamiken liegt eine der großen Herausforderungen unseres Jahrhunderts. Um dieser gerecht zu werden, gilt es, die Gemeinsamkeiten und Differenzen zwischen den Kulturen intensiver historisch-anthropologischer Forschung und Reflexion zu unterziehen; darauf aufbauend muss Bildung mehr denn je als interkulturelle Aufgabe begriffen werden.
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