Das vorliegende Werk thematisiert verschiedene Aspekte der Umsetzung und Etablierung von wissenschaftlicher Weiterbildung für beruflich Qualifizierte an Hochschulen.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Das vorliegende Werk thematisiert verschiedene Aspekte der Umsetzung und Etablierung von wissenschaftlicher Weiterbildung für beruflich Qualifizierte an Hochschulen.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Das vorliegende Werk thematisiert verschiedene Aspekte der Umsetzung und Etablierung von wissenschaftlicher Weiterbildung für beruflich Qualifizierte an Hochschulen.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Das vorliegende Werk thematisiert verschiedene Aspekte der Umsetzung und Etablierung von wissenschaftlicher Weiterbildung für beruflich Qualifizierte an Hochschulen.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Ephraim Salomon Unger (1789 –1870) wurde in Coswig an der Elbe geboren. 1806 zog seine Familie ins napoleonisch besetzte Erfurt. Nach Studium und Promotion an der Erfurter Universität war er als Privatdozent für Mathematik und Philosophie tätig. Er gründete eine private mathematische Lehranstalt, die sich zur Realschule und später zum Realgymnasium entwickelte. Unger konnte damit seine Idee von Erfurt als moderner Schulstadt verwirklichen. Er war Mitarbeiter einer Reihe von Zeitungen und Zeitschriften und Autor zahlreicher mathematischer Lehrbücher.
Unger war zudem Mitbegründer der jüdischen Gemeinde Erfurts, Förderer des Synagogenbaus sowie Vorsteher der jüdischen Gemeinde und Leiter der Repräsentantenversammlung. Zu seinen Lebzeiten galt die jüdische Gemeinde Erfurts als wohlhabend, liberal, kulturell assimiliert und wurde von der christlichen Umgebung geachtet. Die Stadt Erfurt zeichnete ihn mit Ehrenbürgerrechten aus.
Aktualisiert: 2020-07-01
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Eine zentrale Quelle zur Geschichte der alten Universität Erfurt und zur europäischen Hochschulgeschichte
Aktualisiert: 2022-08-20
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Wollen Hochschulen ihre Verantwortung im Bereich des Lebenslangen Lernens übernehmen und ein Ort für akademische Bildung über die gesamte Lebensspanne werden, dann müssen sie sich für eine breitere Zielgruppe öffnen und ihre Angebote und Strukturen der Diversität der (neuen) Studierenden anpassen. Das vorliegende Werk thematisiert verschiedene Aspekte der Umsetzung und Etablierung von wissenschaftlicher Weiterbildung für beruflich Qualifizierte an Hochschulen. Fokussiert werden Entwicklungsschritte, durch die aus der Projektidee ein nachhaltig etabliertes, marktfähiges Weiterbildungsangebot werden kann.
Das Buch richtet sich an Hochschullehrende und Personen, die mit der Entwicklung und Etablierung von hochschulischen Weiterbildungsangeboten befasst und/oder mit der Gestaltung hochschulischer Veränderungsprozesse in Studium und Lehre betraut sind, sowie an Vertreterinnen und Vertreter relevanter Politikbereiche.
Aktualisiert: 2020-02-06
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Warum verstehen wir, was in Spielfilmen geschieht?
Sowohl in der sozialen Wirklichkeit als auch im Film beobachten wir, wie Akteure handeln, und finden Erklärungen für ihre Motive. Insofern sind Filme ein Gegenstand der Soziologie. Diese Arbeit geht der These nach, dass Filme die Zuschauer in ein spezifisches Sinngefüge hinein sozialisieren und dabei auf vorhandenem Alltagswissen aufbauen, aber auch neue Zusammenhänge knüpfen. Der Autor legt die forschungslogischen und methodischen Konsequenzen dieser Sichtweise dar und bietet eine Erklärung an, warum sich Interpretationen manchmal gleichen oder voneinander abweichen. Darüber hinaus arbeitet er ein umfassendes und anpassungsfähiges Analyse-Instrumentarium aus, das einen neuen soziologischen Zugang zu Filmen ermöglicht.
Aktualisiert: 2021-08-06
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Die wiedergegründete Universität Erfurt und die Thüringische Landeszeitung laden Sie zu einer Zeitreise durch die Erfurter und zugleich die deutsche und europäische Geistesgeschichte ein. Die gemeinsam und mit Unterstützung der Universitätsgesellschaft im Wintersemester 2000/2001 präsentierte Vorlesungsreihe „Große Denker Erfurts und der Universität Erfurt“ war eine Referenz der Universität Erfurt an ihre Heimatstadt. Sie sollte nicht nur eine bedeutende Vergangenheit in Erinnerung rufen. Es soll gezeigt werden, dass die große akademische Tradition der Thüringer Landeshauptstadt, die nie abgerissen ist, nun weitergeführt wird. Die Universität knüpft mit Vorträgen dieser Art in der Mitte der Stadt an ihren historischen Standort an. Die große Resonanz unter den Bürgern der Stadt Erfurt, die jede Woche den Rathausfestsaal füllten, zeigt, dass die neue Universität in Köpfen und Herzen der Erfurter Bürger angekommen ist. Von Bonifatius bis Max und Alfred Weber – der Bogen der Vorträge ist weit gespannt. Er reicht von der Zeit der ersten schriftlichen Erwähnung Erfurts über die Zeit von Humanismus und Reformation, er reicht über das Zeitalter der Aufklärung bis zum Namensgeber der ersten wissenschaftlichen Einrichtung der wiedergegründeten Universität, Max Weber, und seinem Bruder Alfred. Beide verließen Erfurt noch als Kinder, doch steht Max Weber wie kein anderer für das interdisziplinäre kultur- und sozialwissenschaftliche Grundkonzept der wiedergeründeten Universität. Auch sein Bruder Alfred weist einen besonderen Bezug zur neuen Universität auf.
Aktualisiert: 2019-10-24
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