Aktualisiert: 2023-06-15
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Eisenbahnkulturlandschaft
Autor: Stefan Brauckmann
Eisenbahnkulturlandschaft
Lehrerprofessionalität und Schulqualität
Lehrerinnen und Lehrer spielen für das Lernen von Schülerinnen und Schülern eine zentrale Rolle und haben einen nachhaltigen Einfluss auf deren Lernentwicklung. Insofern gilt es, den ›Faktor Lehrkraft‹ für qualitätsvolles Unterrichten in das Zentrum der Betrachtungen zu rücken. In Band 3 zur Unterrichtsqualität wurde bereits der Frage nachgegangen, wie Lehrpersonen guten Unterricht gestalten können. In diesem Band liegt der Fokus auf der Frage, wie Lehrerinnen und Lehrer lernen und wie sie ihre Professionalität kontinuierlich (weiter-)entwickeln können. Dabei werden sowohl die strukturellen Rahmenbedingungen und sozialen Kontexte als auch die Unterstützungsmöglichkeiten für eine professionelle Berufsausübung von Lehrkräften in den Blick genommen.
Aktualisiert: 2020-04-01
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Das Lernen von Lehrerinnen und Lehrern, Organisationen und Systemen
Zahlreiche aktuelle Entwicklungen im österreichischen Bildungswesen verdanken dem Jubilar entscheidende Anstöße: der Aufbau der Fachdidaktik, neue Initiativen im Bereich der Lehrerbildung, die Vernetzung von Schulpraxis, Pädagogischen Hochschulen und Universitäten. Er hat vor bald zwanzig Jahren das IMST-Projekt initiiert, eine der wichtigsten schulischen Innovationen, vor allem im Bereich der Mathematik und der Naturwissenschaften. Bis heute ist er Impulsgeber und hat früh erkannt, dass für wirksame Reformen ganzheitlich vorgegangen werden muss: Die direkte Ansprache der Schulpraktikerinnen und -praktiker ist ebenso wichtig wie organisatorische Rahmenbedingungen zur Unterstützung innovativen Unterrichts und förderliche Strukturen auf der Systemebene.
Aktualisiert: 2021-01-23
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Baustellen in der österreichischen Bildungslandschaft
Dieser Band ist Peter Posch und seiner Arbeit für die österreichische Bildungsforschung und Schulentwicklung gewidmet. Peter Posch hat durch seine Offenheit für Neues, kritisches Hinterfragen von theoretischen Begründungen und empirischen Belegen sowie tatkräftiges Engagement viele Forscher/innen und Praktiker/innen in Österreich und darüber hinaus zu eigener Forschungs- und Entwicklungsarbeit ermutigt und sie nicht selten auch durch Beratung und praktische Hilfe dabei unterstützt. Die Autorinnen und Autoren sind mit ihm durch Projekte oder Publikationen verbunden und wollen auf seine große und nachhaltige Bedeutung für die Entwicklung der österreichischen Bildungslandschaft hinweisen.
Dieses Buch ist in drei Abschnitte gegliedert: Unterricht und Schule, Lehrer/innenbildung und Schulentwicklung sowie Schule und Gesellschaft.
Aktualisiert: 2021-01-23
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Schulleistungen und Steuerung des Schulsystems im Bundesstaat
Worin liegen die Ursachen für die im internationalen Vergleich feststellbaren Unterschiede in den Schulleistungen? Was sind Merkmale erfolgreicher Schulsysteme? Welche Zusammenhänge zwischen Schulleistung, soziokulturellem Kontext und Steuerung der Schulsysteme lassen sich unter den besonderen Bedingungen bundesstaatlicher Ordnung feststellen?
Unter diesen Fragestellungen unternimmt die Arbeitsgruppe Internationale Vergleichsstudie einen systematischen Vergleich der Bildungssysteme Kanadas und Deutschlands. Die Studie verbindet systematische Informationen über Geschichte, Struktur, Steuerungsmerkmale und soziokulturelle Rahmenbedingen der Schulsysteme mit Ergebnis-sen empirischer Bildungsforschung.
Aktualisiert: 2018-12-21
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Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen
In diesem Band werden die verschiedenen Prozesse bei der Gestaltung von Schulen in Problembezirken analysiert und miteinander verglichen, um die unterschiedlichen Strategien in ihrem Wirkungsspektrum zu identifizieren und den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisstand zu bündeln. Hierbei werden auch der internationale Erkenntnisstand und dessen Relevanz für deutsche Schulen berücksichtigt. Aktuelle Ansätze und die empirischen Erfahrungen, die bei den vorgestellten Projektbeispielen gemacht wurden, werden umfassend vorgestellt und diskutiert, auch um neue Perspektiven aufzuzeigen. Die Beiträge geben darüber hinaus die Möglichkeit, Ansatzpunkte für weitere fachliche Diskurse zu finden.
Aktualisiert: 2021-01-23
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Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem?
Dieser Band enthält Beiträge aus Studien, die wesentliche Desiderate der Steuerungsforschung aufgreifen. So werden Studien zur kontrastiven Untersuchung einzelner Instrumente unter verschiedenen (föderalen) Implementationsbedingungen präsentiert, aber auch die Untersuchung der Handhabung unterschiedlicher Instrumente und die Nutzung unterschiedlicher Daten im Zusammenhang. Zudem geht es um die Veränderung von Akteursbeziehungen, insbesondere der Beziehung zwischen Schulleitung und Schulaufsicht, infolge der Implementation des neuen Steuerungskonzepts. Die Rekonstruktion von Akteursperspektiven und die Anforderungen an die einzelnen Schulen stehen ebenfalls im Fokus.
Aktualisiert: 2020-05-15
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Barmbek Nord – Nord Barmbeck
Kein anderes Stadtquartier im Hamburger Norden ist stärker mit dem Image behaftet, lediglich aus monotonen Geschosswohnungsbauten aus rotem Backstein zu bestehen als Barmbek. Barmbek weist jedoch eine größere Vielfalt auf als die gängigen Klischees vermuten lassen: Gründerzeitliche Einfamilienhäuser und „Schlitzbauten“ mit Hinterhofgewerbe finden sich hier ebenso wie größere Industrieansiedlungen, aufwendige Bauten der sozialen Infrastruktur und des Verkehrs. Selbst die Wohnungsbauten aus den 1930er Jahren und der Wiederaufbauphase in den 1950er Jahren sind wesentlich abwechslungsreicher als gemeinhin angenommen.Das vorliegende Buch ist im Rahmen der Lehrveranstaltungsreihe „Erfassen und Bewerten der urbanen Kulturlandschaft“ am Institut für Geographie der Universität Hamburg entstanden. Herausgekommen ist eine Momentaufnahme eines vielseitigen Quartiers mit Studien über die Raumwahrnehmung und Bevölkerungsstruktur, der historischen Entwicklung von Bau-, Wirtschafts- und Infrastruktur, Kartierungen der industriellen Hochbauten sowie der Relikte des Verkehrswesens. Gleichzeitig werden, ausgehend von der Inventarisierung der urbanen Kulturlandschaft, die derzeitige Raumentwicklung einer kritischen Bewertung unterzogen sowie Vorschläge für einen optimierten Umgang mit der regionalen Raumstruktur entworfen.
Aktualisiert: 2019-03-20
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Festschrift 20 Jahre Freie lauenburgische Akademie
Eisenbahnkulturlandschaft
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