Wissenschaftliche Weiterbildung gilt als wichtige bildungspolitische Maßnahme zur Öffnung von Hochschulen. Empirische Befunde zeigen aber, dass sich dies nur als eine Möglichkeit für Wenige erweist. Dies zum Ausgang nehmend untersuchen die Beiträge, inwieweit wissenschaftliche Weiterbildung Hochschulen als offene Räume konstituiert oder gerade ihre Schließung festschreibt.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Judit Anacker,
Martin Bechmann,
Sarah Berndt,
Achim Birkner,
Eva Cendon,
Christoph Damm,
Markus Deimann,
Michael Dick,
Olaf Dörner,
Johannes Fromme,
Ulrike Frosch,
Stefan Iske,
Caroline Kamm,
Maria Kondratjuk,
Marianne Merkt,
Alexander Otto,
Philipp Pohlenz,
Vivian Reising,
Stefan Rundel,
Erich Schäfer,
Ina Wagner,
Andrä Wolter
Wissenschaftliche Weiterbildung gilt als wichtige bildungspolitische Maßnahme zur Öffnung von Hochschulen. Empirische Befunde zeigen aber, dass sich dies nur als eine Möglichkeit für Wenige erweist. Dies zum Ausgang nehmend untersuchen die Beiträge, inwieweit wissenschaftliche Weiterbildung Hochschulen als offene Räume konstituiert oder gerade ihre Schließung festschreibt.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Judit Anacker,
Martin Bechmann,
Sarah Berndt,
Achim Birkner,
Eva Cendon,
Christoph Damm,
Markus Deimann,
Michael Dick,
Olaf Dörner,
Johannes Fromme,
Ulrike Frosch,
Stefan Iske,
Caroline Kamm,
Maria Kondratjuk,
Marianne Merkt,
Alexander Otto,
Philipp Pohlenz,
Vivian Reising,
Stefan Rundel,
Erich Schäfer,
Ina Wagner,
Andrä Wolter
Wissenschaftliche Weiterbildung gilt als wichtige bildungspolitische Maßnahme zur Öffnung von Hochschulen. Empirische Befunde zeigen aber, dass sich dies nur als eine Möglichkeit für Wenige erweist. Dies zum Ausgang nehmend untersuchen die Beiträge, inwieweit wissenschaftliche Weiterbildung Hochschulen als offene Räume konstituiert oder gerade ihre Schließung festschreibt.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Judit Anacker,
Martin Bechmann,
Sarah Berndt,
Achim Birkner,
Eva Cendon,
Christoph Damm,
Markus Deimann,
Michael Dick,
Olaf Dörner,
Johannes Fromme,
Ulrike Frosch,
Stefan Iske,
Caroline Kamm,
Maria Kondratjuk,
Marianne Merkt,
Alexander Otto,
Philipp Pohlenz,
Vivian Reising,
Stefan Rundel,
Erich Schäfer,
Ina Wagner,
Andrä Wolter
Der Band widmet sich der steigenden Bedeutung von Beratung im Kontext des Lebenslangen Lernens. Die Beiträge gehen dabei den Akteuren, Konzepten und Organisationen von Beratung als Unterstützungsgelegenheit sowie dem strategischen Einsatz von Beratung als politisches Steuerinstrument nach. Beratung wird so als ambivalentes und differenziertes Phänomen moderner Gesellschaften berücksichtigt und auf ihre Bedeutung für die Erwachsenenbildung hin untersucht.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Der Band widmet sich der steigenden Bedeutung von Beratung im Kontext des Lebenslangen Lernens. Die Beiträge gehen dabei den Akteuren, Konzepten und Organisationen von Beratung als Unterstützungsgelegenheit sowie dem strategischen Einsatz von Beratung als politisches Steuerinstrument nach. Beratung wird so als ambivalentes und differenziertes Phänomen moderner Gesellschaften berücksichtigt und auf ihre Bedeutung für die Erwachsenenbildung hin untersucht.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Wissenschaftliche Weiterbildung gilt als wichtige bildungspolitische Maßnahme zur Öffnung von Hochschulen. Empirische Befunde zeigen aber, dass sich dies nur als eine Möglichkeit für Wenige erweist. Dies zum Ausgang nehmend untersuchen die Beiträge, inwieweit wissenschaftliche Weiterbildung Hochschulen als offene Räume konstituiert oder gerade ihre Schließung festschreibt.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Judit Anacker,
Martin Bechmann,
Sarah Berndt,
Achim Birkner,
Eva Cendon,
Christoph Damm,
Markus Deimann,
Michael Dick,
Olaf Dörner,
Johannes Fromme,
Ulrike Frosch,
Stefan Iske,
Caroline Kamm,
Maria Kondratjuk,
Marianne Merkt,
Alexander Otto,
Philipp Pohlenz,
Vivian Reising,
Stefan Rundel,
Erich Schäfer,
Ina Wagner,
Andrä Wolter
Die Kunstsammlung in Kalenderform. Mit Originalgrafiken von: Patrick Kaufmann, Helga Ntephe, Claudia Hartwig, Helmut Gutbrod, Deborah S. Phillips, Viola Bendzko, Heehyun Jeong, Ila Wingen, Christoph Damm, Matthias Taube, Carmen Mcpherson und Jase Kala
Auflage 130 limitierte Kalender mit jeweils 12 Originalgrafiken, eine exclusive Sonderauflage mit XII römisch nummerierten Grafiken, sowie 12 e.a. Exemplare. Jedes einzelne Blatt ist handsigniert und nummeriert.
Kalenderformat 70 x 50 cm im Hochformat.
Die Originalgrafiken und Fotografien der Edition wurden von den Künstlern mehrheitlich im Handdruckverfahren selbst gedruckt. Sie sind auf den 12 Kalenderblättern mit phneutralem Klebeband befestigt; diese können als Hintergrund für eine langjährige, spätere Rahmung genutzt werden.
Aktualisiert: 2023-04-05
Autor:
Viola Bendzko,
Christoph Damm,
Helmut Gutbrod,
Claudia Hartwig,
Heehyun Jeong,
Jase Kala,
Patrick Kaufmann,
Carmen McPherson,
Helga Ntephe,
Deborah S. Phillips,
Matthias Taube,
Ila Wingen
Was für die zeitgenössische Kunstproduktion durchaus üblich ist, findet sich in der Druckgrafik eher selten: Die Kombination verschiedener (Druck-)Techniken.
Aktualisiert: 2022-12-08
Autor:
Barth Ameret,
Jutta Bartsch,
Monika Bartsch,
Viola Bendzko,
Catherine Bourdon,
Christoph Damm,
Ute Faber,
Claudia Hartwig,
Margret Holz,
Heehyun Jeong,
Jürgen Kellig,
Klaus Kossak,
Gerd Logemann,
Deborah S. Philipps,
Sooki,
Anita Staudt,
Martin Wellmer,
Ila Wingen
12 Originale im Auflagen-Druck von 154 Handdrucken pro Kalendermotiv in den traditionellen Techniken der Druckgrafik, aber auch in professionell hochwertigem, digitalem Pigmentdruck und der Monotypie ist eine Herausforderung. Dies ist ohne Geduld und Disziplin nicht zu bewältigen. Zusätzlich hat der Kalender ein im Offsetdruck hergestelltes Cover von Deborah S. Phillips Zielgruppenbeschreibung Wir haben »12 Monate – 12 Originale« für an Kunst interessierte Sammler und Sammlerinnen gedruckt. Unser Credo: gute Kunst für einen kleinen Preis.
Aktualisiert: 2022-02-03
Autor:
Viola Bendzko,
Christoph Damm,
Helmut Gutbrod,
Claudia Hartwig,
Jeong Heehyun Jeong,
Patrick Kaufmann,
Carmen McPherson,
Helga Ntephe,
Imke Perlick Perlick,
Deborah S. Phillips,
Paulina v. Ahlstrom,
Ila Wingen,
Martin Zellerhoff
Mit Kreisläufe – Druckkunst im Dialog kam 2020 eine neue Art von künstlerischem Experiment ins Rollen. Denn für das Projekt des VBK arbeiteten zum ersten Mal zwei oder mehr KünstlerInnen an einem Blatt. Durch den wechselnden Übereinanderdruck mehrerer Druckträger entstanden „ganz neue Bilder von ästherischer und poetischer Strahlkraft.“ (Volkhard Böhm) Kreisläufe – Druckkunst im Dialog Künstlerisches Gemeinschaftsprojekt anlässlich des Tags der Druckkunst 2021.
Aktualisiert: 2022-11-17
Autor:
Silke Bartsch,
Viola Bendzko,
Böhm Volkhardt,
Catherine Bourdon,
Christoph Damm,
Ute Faber,
Wilfried Habrich,
Claudia Hartwig,
Margret Holz,
Heehyun Jeong,
Patrick Kaufmann,
Jürgen Kellig,
Friederike Linssen,
Gerd Logemann,
Deborah S. Phillips,
Sooki,
Anita Staud,
Martin Wellmer
Auch in der 32 Edition bliebt der Kalender »12 Monate – 12 Originale« sich treu. Mit einer Auflage von 154 Handdrucken pro Kalendermotiv in den traditionellen Techniken der Druckgrafik, aber auch in professionell hochwertigem digitalem Pigmentdruck und der Cynaotypie erstellt, ist der Kalender auch dies Jahr eine einzigartige Sammlung bewundernswerter Originale. Dies ist nur mit Geduld und Disziplin der Künstler*innen zu bewältigen. Um so bieten wir Ihnen auch im 32. Jahre wieder zwölf besondere Blätter.
Aktualisiert: 2022-01-06
Autor:
Viola Bendzko,
Christoph Damm,
Helmut Gutbrod,
Claudia Hartwig,
Künstler Kaufmann,
Carmen McPherson,
Helga Ntephe,
Deborah S. Phillips,
Christoph Sage,
Peter Schlangenbader,
Ila Wingen,
Martin Zellerhoff
Wissenschaftliche Weiterbildung gilt als wichtige bildungspolitische Maßnahme zur Öffnung von Hochschulen. Empirische Befunde zeigen aber, dass sich dies nur als eine Möglichkeit für Wenige erweist. Dies zum Ausgang nehmend untersuchen die Beiträge, inwieweit wissenschaftliche Weiterbildung Hochschulen als offene Räume konstituiert oder gerade ihre Schließung festschreibt.
Aktualisiert: 2023-04-01
Autor:
Judit Anacker,
Martin Bechmann,
Sarah Berndt,
Achim Birkner,
Eva Cendon,
Christoph Damm,
Markus Deimann,
Michael Dick,
Olaf Dörner,
Johannes Fromme,
Ulrike Frosch,
Stefan Iske,
Caroline Kamm,
Maria Kondratjuk,
Marianne Merkt,
Alexander Otto,
Philipp Pohlenz,
Vivian Reising,
Stefan Rundel,
Erich Schäfer,
Ina Wagner,
Andrä Wolter
Hochschulen sind im Bereich der wissenschaftlichen Weiterbildung gefordert, sich für neue, beruflich erfahrene und familiär eingebundene Zielgruppen zu öffnen. Durch die Anerkennung und Anrechnung von außerhochschulischen Vorleistungen soll die Durchlässigkeit für beruflich Qualifizierte verbessert werden. Die Implementierung von Anrechnungsmöglichkeiten verläuft jedoch langsamer als erwartet. Christoph Damm diskutiert Anerkennung und Anrechnung nicht als technisches oder administratives Problem, sondern als soziale Praxis vor dem Hintergrund der Theorie sozialer Welten. Der Autor rekonstruiert empirisch anhand einer detaillierten Auswertung von Interviews mit Expertinnen und Experten aus verschiedenen Ebenen der Hochschulen Handlungsmuster des Umgangs mit Anerkennung und Anrechnung und zeigt Strukturen und Grenzen der wissenschaftlichen Weiterbildung auf.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Hochschulen sind im Bereich der wissenschaftlichen Weiterbildung gefordert, sich für neue, beruflich erfahrene und familiär eingebundene Zielgruppen zu öffnen. Durch die Anerkennung und Anrechnung von außerhochschulischen Vorleistungen soll die Durchlässigkeit für beruflich Qualifizierte verbessert werden. Die Implementierung von Anrechnungsmöglichkeiten verläuft jedoch langsamer als erwartet. Christoph Damm diskutiert Anerkennung und Anrechnung nicht als technisches oder administratives Problem, sondern als soziale Praxis vor dem Hintergrund der Theorie sozialer Welten. Der Autor rekonstruiert empirisch anhand einer detaillierten Auswertung von Interviews mit Expertinnen und Experten aus verschiedenen Ebenen der Hochschulen Handlungsmuster des Umgangs mit Anerkennung und Anrechnung und zeigt Strukturen und Grenzen der wissenschaftlichen Weiterbildung auf.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Aktualisiert: 2020-01-20
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In diesem multidisziplinären Sammelband schreiben die Autorinnen und Autoren über wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen aus Sicht der Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung, der Organisationsforschung, des Managements und der Hochschuldidaktik.
In Forschungsarbeiten aus unterschiedlichen Disziplinen und Perspektiven zeichnen sie ein umfassendes und kritisches Bild der wissenschaftlichen Weiterbildung. Untersucht wird der Umgang mit den Themen Studierfähigkeit, Gewinnung von Teilnehmenden, Durchlässigkeit, Gestaltung von Curricula, Medieneinsatz und -kompetenz sowie Organisationsentwicklung. Im Spannungsfeld zwischen Forschung und Gestaltung wird der Blick auf zentrale Herausforderungen der wissenschaftlichen Weiterbildung und konzeptionelle Impulse für die Weiterentwicklung und Ausgestaltung gerichtet.
Aktualisiert: 2021-07-13
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Der Band widmet sich der steigenden Bedeutung von Beratung im Kontext des Lebenslangen Lernens. Die Beiträge gehen dabei den Akteuren, Konzepten und Organisationen von Beratung als Unterstützungsgelegenheit sowie dem strategischen Einsatz von Beratung als politisches Steuerinstrument nach. Beratung wird so als ambivalentes und differenziertes Phänomen moderner Gesellschaften berücksichtigt und auf ihre Bedeutung für die Erwachsenenbildung hin untersucht.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Wissenschaftliche Weiterbildung gilt als wichtige bildungspolitische Maßnahme zur Öffnung von Hochschulen. Empirische Befunde zeigen aber, dass sich dies nur als eine Möglichkeit für Wenige erweist. Dies zum Ausgang nehmend untersuchen die Beiträge, inwieweit wissenschaftliche Weiterbildung Hochschulen als offene Räume konstituiert oder gerade ihre Schließung festschreibt.
Aktualisiert: 2023-04-01
Autor:
Judit Anacker,
Martin Bechmann,
Sarah Berndt,
Achim Birkner,
Eva Cendon,
Christoph Damm,
Markus Deimann,
Michael Dick,
Olaf Dörner,
Johannes Fromme,
Ulrike Frosch,
Stefan Iske,
Caroline Kamm,
Maria Kondratjuk,
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