Jeder dritte nach Deutschland einreisende Flüchtling ist ein Kind oder Jugendlicher. Das Thema Flucht ist deshalb auch für die Pädagogik brisant: Es sind die Fachkräfte in KiTa, Schule und in der gesamten Kinder- und Jugendhilfe, die entscheidende Integrationsleistungen begleiten. Das Buch liefert das notwendige Basiswissen zur (psychischen) Situation von Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrungen, ihrem rechtlichen Status und den Herausforderungen für die Eltern- und Familienbildung. Es nimmt die Anforderungen an die Fachkräfte im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Schule in den Blick, anhand von übergreifenden Querschnittsthemen wie dem Spracherwerb, der kultursensitiven Pädagogik, dem Umgang mit Religion und Trauma. Jedem Schwerpunkt sind Projektportraits zugeordnet, die zeigen, wie die pädagogischen Ansätze in die Praxis umgesetzt werden können.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Sabine Andresen,
Thomas Bürger,
Claudia Burkhardt-Mußmann,
Anke Edelbrock,
Marina Faherty,
Veromika Fischer,
Nöck Gail,
Melitta Göres,
Jennifer Henkel,
Nora Hettich,
Inge Holler-Zittlau,
Marion Hundt,
Nora Iranee,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Julia Kristoph,
Bettina Lamm,
Marianne Leuzinger-Bohleber,
Anton Mause,
Jörg Maywald,
Norbert Neuß,
Margit Papamokos,
Achim Pohlmann,
Maria Shakura,
Judith Strohm,
Susanne van Minnen,
Renata Warzych,
Ingrid Wiedenroth-Gabler,
Irmela Wiesinger,
Marc Witzenbacher
Jeder dritte nach Deutschland einreisende Flüchtling ist ein Kind oder Jugendlicher. Das Thema Flucht ist deshalb auch für die Pädagogik brisant: Es sind die Fachkräfte in KiTa, Schule und in der gesamten Kinder- und Jugendhilfe, die entscheidende Integrationsleistungen begleiten. Das Buch liefert das notwendige Basiswissen zur (psychischen) Situation von Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrungen, ihrem rechtlichen Status und den Herausforderungen für die Eltern- und Familienbildung. Es nimmt die Anforderungen an die Fachkräfte im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Schule in den Blick, anhand von übergreifenden Querschnittsthemen wie dem Spracherwerb, der kultursensitiven Pädagogik, dem Umgang mit Religion und Trauma. Jedem Schwerpunkt sind Projektportraits zugeordnet, die zeigen, wie die pädagogischen Ansätze in die Praxis umgesetzt werden können.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Sabine Andresen,
Thomas Bürger,
Claudia Burkhardt-Mußmann,
Anke Edelbrock,
Marina Faherty,
Veromika Fischer,
Nöck Gail,
Melitta Göres,
Jennifer Henkel,
Nora Hettich,
Inge Holler-Zittlau,
Marion Hundt,
Nora Iranee,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Julia Kristoph,
Bettina Lamm,
Marianne Leuzinger-Bohleber,
Anton Mause,
Jörg Maywald,
Norbert Neuß,
Margit Papamokos,
Achim Pohlmann,
Maria Shakura,
Judith Strohm,
Susanne van Minnen,
Renata Warzych,
Ingrid Wiedenroth-Gabler,
Irmela Wiesinger,
Marc Witzenbacher
Jeder dritte nach Deutschland einreisende Flüchtling ist ein Kind oder Jugendlicher. Das Thema Flucht ist deshalb auch für die Pädagogik brisant: Es sind die Fachkräfte in KiTa, Schule und in der gesamten Kinder- und Jugendhilfe, die entscheidende Integrationsleistungen begleiten. Das Buch liefert das notwendige Basiswissen zur (psychischen) Situation von Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrungen, ihrem rechtlichen Status und den Herausforderungen für die Eltern- und Familienbildung. Es nimmt die Anforderungen an die Fachkräfte im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Schule in den Blick, anhand von übergreifenden Querschnittsthemen wie dem Spracherwerb, der kultursensitiven Pädagogik, dem Umgang mit Religion und Trauma. Jedem Schwerpunkt sind Projektportraits zugeordnet, die zeigen, wie die pädagogischen Ansätze in die Praxis umgesetzt werden können.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Sabine Andresen,
Thomas Bürger,
Claudia Burkhardt-Mußmann,
Anke Edelbrock,
Marina Faherty,
Veromika Fischer,
Nöck Gail,
Melitta Göres,
Jennifer Henkel,
Nora Hettich,
Inge Holler-Zittlau,
Marion Hundt,
Nora Iranee,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Julia Kristoph,
Bettina Lamm,
Marianne Leuzinger-Bohleber,
Anton Mause,
Jörg Maywald,
Norbert Neuß,
Margit Papamokos,
Achim Pohlmann,
Maria Shakura,
Judith Strohm,
Susanne van Minnen,
Renata Warzych,
Ingrid Wiedenroth-Gabler,
Irmela Wiesinger,
Marc Witzenbacher
In nur zwei Jahrzehnten hat sich das System der Kindertagesbetreuung schnell und durchgreifend gewandelt. Für den Aufbau einer nachhaltigen inklusiven Bildungskette ist der Blick in die Frühpädagogik unverzichtbar. Der Band ermöglicht Zugänge zu einem breiten Inklusionsverständnis. Eine Pädagogik der Vielfalt gilt dafür als Basis. In den einzelnen Beiträgen reflektieren die Autorinnen und Autoren die unterschiedlichen Facetten der Kindertagesbetreuung unter aktuellen Bezügen und stellen die gegenwärtigen Anknüpfungspunkte für eine inklusive Pädagogik heraus. Das Buch liefert so einen Beitrag zur fachlichen Orientierung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Weiterbildung und Praxis erhalten wertvolle Anregungen für die Umsetzung von Inklusion mit den unterschiedlichen Akteurinnen und Akteuren.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Donja Amirpur,
Erhard Fischer,
Ulrich Heimlich,
Joachim Kahlert,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Anke König,
Reinhard Lelgemann,
Michael Lichtblau,
Argyro Panagiotopoulou,
Annedore Prengel,
Claudia M. Ueffing,
Petra Wagner,
Hans Weiß
In nur zwei Jahrzehnten hat sich das System der Kindertagesbetreuung schnell und durchgreifend gewandelt. Für den Aufbau einer nachhaltigen inklusiven Bildungskette ist der Blick in die Frühpädagogik unverzichtbar. Der Band ermöglicht Zugänge zu einem breiten Inklusionsverständnis. Eine Pädagogik der Vielfalt gilt dafür als Basis. In den einzelnen Beiträgen reflektieren die Autorinnen und Autoren die unterschiedlichen Facetten der Kindertagesbetreuung unter aktuellen Bezügen und stellen die gegenwärtigen Anknüpfungspunkte für eine inklusive Pädagogik heraus. Das Buch liefert so einen Beitrag zur fachlichen Orientierung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Weiterbildung und Praxis erhalten wertvolle Anregungen für die Umsetzung von Inklusion mit den unterschiedlichen Akteurinnen und Akteuren.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Donja Amirpur,
Erhard Fischer,
Ulrich Heimlich,
Joachim Kahlert,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Anke König,
Reinhard Lelgemann,
Michael Lichtblau,
Argyro Panagiotopoulou,
Annedore Prengel,
Claudia M. Ueffing,
Petra Wagner,
Hans Weiß
In nur zwei Jahrzehnten hat sich das System der Kindertagesbetreuung schnell und durchgreifend gewandelt. Für den Aufbau einer nachhaltigen inklusiven Bildungskette ist der Blick in die Frühpädagogik unverzichtbar. Der Band ermöglicht Zugänge zu einem breiten Inklusionsverständnis. Eine Pädagogik der Vielfalt gilt dafür als Basis. In den einzelnen Beiträgen reflektieren die Autorinnen und Autoren die unterschiedlichen Facetten der Kindertagesbetreuung unter aktuellen Bezügen und stellen die gegenwärtigen Anknüpfungspunkte für eine inklusive Pädagogik heraus. Das Buch liefert so einen Beitrag zur fachlichen Orientierung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Weiterbildung und Praxis erhalten wertvolle Anregungen für die Umsetzung von Inklusion mit den unterschiedlichen Akteurinnen und Akteuren.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Donja Amirpur,
Erhard Fischer,
Ulrich Heimlich,
Joachim Kahlert,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Anke König,
Reinhard Lelgemann,
Michael Lichtblau,
Argyro Panagiotopoulou,
Annedore Prengel,
Claudia M. Ueffing,
Petra Wagner,
Hans Weiß
Ressourcen erschließen – für die Weiterentwicklung der Team- und pädagogischen Qualität und eine gute Vernetzung im Sozialraum
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Philip Anderson,
Dietrich Arnold,
Fabienne Becker-Stoll,
Beatrix Broda-Kaschube,
Carmen Drinkmann,
Dörthe Friess,
Klaus Fröhlich-Gildhoff,
Johanna Hofmeir,
Christian Höllfritsch,
Christa Kieferle,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Susanne Kreichauf,
Jutta Lehmann,
Sigrid Lorenz,
Michael Macsenaere,
Eva Reichert-Garschhammer,
Reinhard Ruckdeschel,
Inge Schreyer,
Felicitas Serafin,
Monika Wertfein,
Dagmar Winterhalter-Salvatore,
Claudia Wirts,
Karin Wolf,
Janina Wölfl
Ressourcen erschließen – für die Weiterentwicklung der Team- und pädagogischen Qualität und eine gute Vernetzung im Sozialraum
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Philip Anderson,
Dietrich Arnold,
Fabienne Becker-Stoll,
Beatrix Broda-Kaschube,
Carmen Drinkmann,
Dörthe Friess,
Klaus Fröhlich-Gildhoff,
Johanna Hofmeir,
Christian Höllfritsch,
Christa Kieferle,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Susanne Kreichauf,
Jutta Lehmann,
Sigrid Lorenz,
Michael Macsenaere,
Eva Reichert-Garschhammer,
Reinhard Ruckdeschel,
Inge Schreyer,
Felicitas Serafin,
Monika Wertfein,
Dagmar Winterhalter-Salvatore,
Claudia Wirts,
Karin Wolf,
Janina Wölfl
Dieses Grundlagenwerk gibt einen Überblick über die Geschichte, die theoretischen Grundlagen sowie die Umsetzung des jeweiligen Ansatzes in der Praxis.
Ein Standardwerk für Praxis und Ausbildung.
Aktualisiert: 2023-06-08
> findR *
Dieses Grundlagenwerk gibt einen Überblick über die Geschichte, die theoretischen Grundlagen sowie die Umsetzung des jeweiligen Ansatzes in der Praxis.
Ein Standardwerk für Praxis und Ausbildung.
Aktualisiert: 2023-06-08
> findR *
Aktualisiert: 2023-06-08
Autor:
Sabine Beyersdorff,
Stefani Boldaz-Hahn,
Louise Derman-Sparks,
Christa Dommel,
Stephanie Gerlach,
Evelyne Höhme-Serke,
Monika Keller,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Anke Krause,
Antje Richter,
ManuEla Ritz,
Tim Rohrmann,
Regine Schallenberg-Diekmann,
Serap Sikcan,
Annika Sulzer,
Petra Wagner
Ausgangspunkt des Situationsansatzes sind Lebenssituationen der Kinder und ihrer Familien. Lernprozesse werden auf erfahrbare Schlüsselsituationen bezogen, mit dem Ziel daraus Kompetenzen zu erwerben und einen nachhaltigen Gewinn an Autonomie zu erlangen. Die Grundsätze und Ziele des Situationsansatzes werden in diesem Buch detailliert beschrieben, so dass eine praxisbezogene und handlungsorientierte Umsetzung im pädagogischen Alltag möglich ist.
Aktualisiert: 2023-06-08
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Das Sonderheft der Zeitschrift kindergarten heute ergänzt in dieser Neuausgabe den bewährten Longseller um das infans-Konzept und die »Bildungs- und Lerngeschichten«. Namhafte Experten und Expertinnen geben leicht verständlich erklärt einen fundierten Einblick in die wichtigsten Handlungskonzepte: Fröbel, Montessori, Waldorfpädagogik, Reggio-Pädagogik, Situationsansatz, infans, Bildungs- und Lerngeschichten. Die perfekte Ausgabe für Erzieherinnen und Auszubildende, die in neuen und auch anderen pädagogischen Ansätzen eine Chance und einen Wegweiser sehen!
Aktualisiert: 2023-06-08
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Ressourcen erschließen – für die Weiterentwicklung der Team- und pädagogischen Qualität und eine gute Vernetzung im Sozialraum
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Philip Anderson,
Dietrich Arnold,
Fabienne Becker-Stoll,
Beatrix Broda-Kaschube,
Carmen Drinkmann,
Dörthe Friess,
Klaus Fröhlich-Gildhoff,
Johanna Hofmeir,
Christian Höllfritsch,
Christa Kieferle,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Susanne Kreichauf,
Jutta Lehmann,
Sigrid Lorenz,
Michael Macsenaere,
Eva Reichert-Garschhammer,
Reinhard Ruckdeschel,
Inge Schreyer,
Felicitas Serafin,
Monika Wertfein,
Dagmar Winterhalter-Salvatore,
Claudia Wirts,
Karin Wolf,
Janina Wölfl
Aktualisiert: 2022-10-14
Autor:
Sabine Beyersdorff,
Stefani Boldaz-Hahn,
Louise Derman-Sparks,
Christa Dommel,
Stephanie Gerlach,
Evelyne Höhme-Serke,
Monika Keller,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Anke Krause,
Antje Richter,
ManuEla Ritz,
Tim Rohrmann,
Regine Schallenberg-Diekmann,
Serap Sikcan,
Annika Sulzer,
Petra Wagner
Dieses Grundlagenwerk gibt einen Überblick über die Geschichte, die theoretischen Grundlagen sowie die Umsetzung des jeweiligen Ansatzes in der Praxis.
Ein Standardwerk für Praxis und Ausbildung.
Aktualisiert: 2021-09-17
> findR *
In nur zwei Jahrzehnten hat sich das System der Kindertagesbetreuung schnell und durchgreifend gewandelt. Für den Aufbau einer nachhaltigen inklusiven Bildungskette ist der Blick in die Frühpädagogik unverzichtbar. Der Band ermöglicht Zugänge zu einem breiten Inklusionsverständnis. Eine Pädagogik der Vielfalt gilt dafür als Basis. In den einzelnen Beiträgen reflektieren die Autorinnen und Autoren die unterschiedlichen Facetten der Kindertagesbetreuung unter aktuellen Bezügen und stellen die gegenwärtigen Anknüpfungspunkte für eine inklusive Pädagogik heraus. Das Buch liefert so einen Beitrag zur fachlichen Orientierung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Weiterbildung und Praxis erhalten wertvolle Anregungen für die Umsetzung von Inklusion mit den unterschiedlichen Akteurinnen und Akteuren.
Aktualisiert: 2023-04-04
Autor:
Donja Amirpur,
Erhard Fischer,
Ulrich Heimlich,
Joachim Kahlert,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Anke König,
Reinhard Lelgemann,
Michael Lichtblau,
Argyro Panagiotopoulou,
Annedore Prengel,
Claudia M. Ueffing,
Petra Wagner,
Hans Weiß
Ressourcen erschließen – für die Weiterentwicklung der Team- und pädagogischen Qualität und eine gute Vernetzung im Sozialraum
Aktualisiert: 2023-04-28
Autor:
Philip Anderson,
Dietrich Arnold,
Fabienne Becker-Stoll,
Beatrix Broda-Kaschube,
Carmen Drinkmann,
Dörthe Friess,
Klaus Fröhlich-Gildhoff,
Johanna Hofmeir,
Christian Höllfritsch,
Christa Kieferle,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Susanne Kreichauf,
Jutta Lehmann,
Sigrid Lorenz,
Michael Macsenaere,
Eva Reichert-Garschhammer,
Reinhard Ruckdeschel,
Inge Schreyer,
Felicitas Serafin,
Monika Wertfein,
Dagmar Winterhalter-Salvatore,
Claudia Wirts,
Karin Wolf,
Janina Wölfl
Ausgangspunkt des Situationsansatzes sind Lebenssituationen der Kinder und ihrer Familien. Lernprozesse werden auf erfahrbare Schlüsselsituationen bezogen, mit dem Ziel daraus Kompetenzen zu erwerben und einen nachhaltigen Gewinn an Autonomie zu erlangen. Die Grundsätze und Ziele des Situationsansatzes werden in diesem Buch detailliert beschrieben, so dass eine praxisbezogene und handlungsorientierte Umsetzung im pädagogischen Alltag möglich ist.
Aktualisiert: 2023-04-15
> findR *
Jeder dritte nach Deutschland einreisende Flüchtling ist ein Kind oder Jugendlicher. Das Thema Flucht ist deshalb auch für die Pädagogik brisant: Es sind die Fachkräfte in KiTa, Schule und in der gesamten Kinder- und Jugendhilfe, die entscheidende Integrationsleistungen begleiten. Das Buch liefert das notwendige Basiswissen zur (psychischen) Situation von Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrungen, ihrem rechtlichen Status und den Herausforderungen für die Eltern- und Familienbildung. Es nimmt die Anforderungen an die Fachkräfte im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Schule in den Blick, anhand von übergreifenden Querschnittsthemen wie dem Spracherwerb, der kultursensitiven Pädagogik, dem Umgang mit Religion und Trauma. Jedem Schwerpunkt sind Projektportraits zugeordnet, die zeigen, wie die pädagogischen Ansätze in die Praxis umgesetzt werden können.
Aktualisiert: 2023-04-04
Autor:
Sabine Andresen,
Thomas Bürger,
Claudia Burkhardt-Mußmann,
Anke Edelbrock,
Marina Faherty,
Veromika Fischer,
Nöck Gail,
Melitta Göres,
Jennifer Henkel,
Nora Hettich,
Inge Holler-Zittlau,
Marion Hundt,
Nora Iranee,
Daniela Kobelt-Neuhaus,
Julia Kristoph,
Bettina Lamm,
Marianne Leuzinger-Bohleber,
Anton Mause,
Jörg Maywald,
Norbert Neuß,
Margit Papamokos,
Achim Pohlmann,
Maria Shakura,
Judith Strohm,
Susanne van Minnen,
Renata Warzych,
Ingrid Wiedenroth-Gabler,
Irmela Wiesinger,
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