Brechts »Schwanken« zwischen den Systemen
Aktualisiert: 2023-06-28
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Bertolt Brecht in Systemkonflikten
Autor: Gerd Koch
Bertolt Brecht in Systemkonflikten
Bertolt Brecht in Systemkonflikten
Theater und community – kreativ gestalten! Drama ve Toplum – Yaratıcı Biçim Vermek!
Diese Publikation bietet eine produktive Zwischenbilanz zur Kulturellen Bildung im Feld von Drama und Theater, die durch die Kooperation mit engagierten Akteuren aus Deutschland und der Türkei bestimmt wird.
Die Absicht dieses Buches zielt in zwei Richtungen: Zum einen, exemplarisch Gelungenes zu zeigen, und zweitens, daraus Möglichkeitsräume zu entwickeln, die über die Beispiele hinausweisen, um auf diese Weise eine Verdichtung des internationalen Austausches innerhalb der Kulturellen Bildung als Bildungs-Ansatz mit globalem Bewusstsein zu fördern.
Kulturelle Bildung, die sich inter-, trans- und multikulturell fundieren und verständigen will, bedarf darüber hinaus einer Arbeit an Begriffen, die das in der Lage sind zu benennen, was aus dem jeweiligem Hintergrund fachlich gemeint ist. In den hier vorgestellten Beispielen, Selbstzeugnissen und Perspektiven können Unterschiede bei der Verwendung solcher Begriffe wie Drama, Theater, Bildung, Erziehung, Spiel- und Theaterpädagogik, soziales Rollenspiel, Theaterpädagogik, creative drama … produktiv wahrgenommen werden.
Bu kitap,Türkiye ve Almanya’daki üretken aktörlerin is birligi ile gerçeklestirilen drama ve tiyatro alanindaki kültürel egitimin bir tür raporunu sunmaktadir.
Kitap iki farkli amaci hedeflemektedir. Ilk olarak örnek dabilecek basarilari göstermek, ikincisi ise örneklerin ötesine giderek olasi alanlari gelistirmek, böylelikle kültürel egitimdeki degis tokusu yogunlastirarak kültürel egitimi egitim düsüncesinin küresel bir bilinci olarak “dünya bilinci" ile tesvik etmektir.
Kültürel egitimin, kültürlerarasi, kültürel geçisli ve çok kültürlü olarak anlasilan kavramlarin mesleki anlamda daha da iyi anlasilmasi için kavramlar üzerine çalisma yapilmasi gerekir. Sözgelimi burada sunulan örneklerde, bakis açilarinda ve otobiyografilerde drama, tiyatro, egitim, ögretim, oyun ve tiyatro pedagojisi, sosyal rol oyunlari, tiyatro pedagojisi, yaratici drama gibi kavramlarin kullanimlarina iliskin farkliliklar üretici olarak algilanabilir.
Aktualisiert: 2020-01-01
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Brecht gebrauchen
Die Struktur dieser Publikation ist geprägt durch den Wechsel von Texten und Gesprächen: Thematisch zusammenhängende und sich ergänzende wissenschaftliche Untersuchungen werden erweitert durch die offene Form der Diskussion, die in bearbeiteter und konzentrierter Form jeweils einzelnen Texten oder Textgruppen zugeordnet ist. Zunächst werden vier unterschiedliche Zugänge zu Brechts Lehrstück-Konzeption eröffnet, die auf die produktive Heterogenität von Theorie und Praxis verweisen.
Aktualisiert: 2020-12-21
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Wörterbuch der Theaterpädagogik
m deutschen Sprachraum ist das Wörterbuch der Theaterpädagogik das erste Nachschlagewerk dieser Art. Seine 229 Stichworte reichen von "Action Theater" bis "ZuschauSpieler", verfasst von 140 international tätigen Autoren und Autorinnen. Es gibt einen Überblick über die Vielfalt theaterpädagogische Ansätze, Methoden und Verfahrensweisen, stellt wichtige Akteure in der Geschichte und Gegenwart vor und bietet Literatur zur weiteren Verständigung.
Auch mit CD-Rom erhältlich.
Aktualisiert: 2020-12-21
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Ohne Körper geht nichts
Der Band widmet sich Stand und Perspektiven von Körpererfahrung in verschiedenen pädagogischen Lebensbereichen und Kontexten, thematisiert alltägliche Sinneswahrnehmung und körperliche Befindlichkeit, die Bedeutung des Körpers bei der Erschließung der Umwelt und im Kontakt mit anderen, die Eingebundenheit und Verflechtung in Kultur und Gesellschaft.
Gezeigt wird, wie sich der Körper - als Grundlage jeglichen Handelns, jeglicher Selbsterfahrungs- und Kommunikationsprozesse - vielfältig in die pädagogische und psychosoziale Praxis einbeziehen lässt.
Aktualisiert: 2020-12-21
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Bloch-Jahrbuch 1995/96
Mit Beiträgen von Francesca Vidal, Rainer E. Zimmermann, Reinhard Brunner, Eberhard Braun, Ulrich A. Müller, Gerd Koch, Welf Schröter, Wolfram Burisch u.a. Das Jahrbuch 95/96 der internationalen Ernst-Bloch-Gesellschaft beschäftigt sich mit der Frage nach der Aktualität des Begriffes ,Ungleichzeitigkeit‘ im philosophisch-politischen Schaffen Ernst Blochs. Dabei werden Bezüge zur Psychoanalyse, zur Technikentwicklung, zu Kunst und Ästhetik und zur Soziologie hergestellt.
Aktualisiert: 2018-10-02
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Theater und community – kreativ gestalten! Drama ve Toplum – Yaratıcı Biçim Vermek!
Diese Publikation bietet eine produktive Zwischenbilanz zur Kulturellen Bildung im Feld von Drama und Theater, die durch die Kooperation mit engagierten Akteuren aus Deutschland und der Türkei bestimmt wird.
Die Absicht dieses Buches zielt in zwei Richtungen: Zum einen, exemplarisch Gelungenes zu zeigen, und zweitens, daraus Möglichkeitsräume zu entwickeln, die über die Beispiele hinausweisen, um auf diese Weise eine Verdichtung des internationalen Austausches innerhalb der Kulturellen Bildung als Bildungs-Ansatz mit globalem Bewusstsein zu fördern.
Kulturelle Bildung, die sich inter-, trans- und multikulturell fundieren und verständigen will, bedarf darüber hinaus einer Arbeit an Begriffen, die das in der Lage sind zu benennen, was aus dem jeweiligem Hintergrund fachlich gemeint ist. In den hier vorgestellten Beispielen, Selbstzeugnissen und Perspektiven können Unterschiede bei der Verwendung solcher Begriffe wie Drama, Theater, Bildung, Erziehung, Spiel- und Theaterpädagogik, soziales Rollenspiel, Theaterpädagogik, creative drama … produktiv wahrgenommen werden.
Bu kitap,Türkiye ve Almanya’daki üretken aktörlerin is birligi ile gerçeklestirilen drama ve tiyatro alanindaki kültürel egitimin bir tür raporunu sunmaktadir.
Kitap iki farkli amaci hedeflemektedir. Ilk olarak örnek dabilecek basarilari göstermek, ikincisi ise örneklerin ötesine giderek olasi alanlari gelistirmek, böylelikle kültürel egitimdeki degis tokusu yogunlastirarak kültürel egitimi egitim düsüncesinin küresel bir bilinci olarak “dünya bilinci" ile tesvik etmektir.
Kültürel egitimin, kültürlerarasi, kültürel geçisli ve çok kültürlü olarak anlasilan kavramlarin mesleki anlamda daha da iyi anlasilmasi için kavramlar üzerine çalisma yapilmasi gerekir. Sözgelimi burada sunulan örneklerde, bakis açilarinda ve otobiyografilerde drama, tiyatro, egitim, ögretim, oyun ve tiyatro pedagojisi, sosyal rol oyunlari, tiyatro pedagojisi, yaratici drama gibi kavramlarin kullanimlarina iliskin farkliliklar üretici olarak algilanabilir.
Aktualisiert: 2019-11-25
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Friedensforschung und Friedenspraxis
Das Anliegen kritischer Friedensforschung und Friedensarbeit wird einer breiteren Öffentlichkeit in einer Zeit präsentiert, in der gewaltsame, auch militärische Konfliktlösungsansätze weithin auf öffentliche Zustimmung stoßen. Doch nicht nur Bilanz wird gezogen, es werden auch zahlreiche praktische Ansätze und Erfahrungen aufgearbeitet, die Hoffnung machen.
Eine Bestandsaufnahme liegt hier vor, die den Blick auf alte und neue Krisenherde in der Welt wirft. Diskutiert werden vor diesem Hintergrund Ansätze und Wege zur Überwindung von Gewalt auf individueller, sozialer und politischer Ebene.
Von der kritischen Friedensforschung bis zu Erfahrungen praktischer Friedensarbeit spannt sich der Bogen dieses dem Friedensforscher Reiner Steinweg zum 70. Geburtstag gewidmeten Sammelbandes. Der Blick reicht zurück in die Zeit der ersten Ostermärsche vor einem halben Jahrhundert und des Beginns kritischer Friedensforschung wenige Jahre später, ist aber ebenso auf die seitherigen Entwicklungen gerichtet. Es geht um politische Strategien aber auch um Wege zur persönlichen Entscheidungsfindung. Es geht um Möglichkeiten, Konflikte friedlich zu bewältigen, sei es im Alltag einzelner Menschen und ihrem Umfeld, sei es in zwischenstaatlichen Konflikten und im Bemühen, die internationale Zusammenarbeit durch Instrumente gewaltloser Krisenprävention weiter zu entwickeln.
Mit Beiträgen von
Sruti Bala, Marcel M. Baumann, Jörg Becker, Hanne-Margret Birckenbach, Volkhard Bran-des, Lothar Brock, Andreas Buro, Sandra Dieterich, Gerda Forstner, Ulrich Gundermann, Gundula Harlan, Egbert Jahn, Siegbert Janko, Gerd Koch, Karlheinz Koppe, Franz Leiden-mühler, Eva Maringer, Georg Meggle, Monika Merli, Hannah Reich, Werner Ruf, Runheide Schultz, Dieter Senghaas, Eva Senghaas-Knobloch, Gernot Steinweg, Ulrike Suhr, Konrad Tempel, Florian Vaßen, Christian Wellmann
Aktualisiert: 2021-10-11
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Theatralisierung von Lehr- und Lernprozessen
Das Buch gibt praktisch-theoretische Anregungen, Theater (und Spiel) als mögliches Gestaltungselement der Hochschuldidaktik beim Lehren-Lernen an der Hochschule einzusetzen. Eine ausgewählte Autorenschaft vermittelt einen umfassenden Überblick über das Thema und die Vielfalt an Einsatzmöglichkeiten.
Aktualisiert: 2020-12-21
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Mensch, Kultur und Umwelt im zentralen Bergland von West-Neuguinea / Ninye bún. Mythen, Erzählungen, Lieder und Märchen der Eipo
Mensch, Kultur und Umwelt im zentralen Bergland von West-Neuguinea / A Dictionary of the Yale (Kosarek) Language
Theater mit allen
Theater mit allen beinhaltet vor allem die Forderung nach Teilhabe an aktiven Aneignungsformen des Theaters quer durch alle gesellschaftlichen Schichten – interkulturell, intergenerativ und inklusionsorientiert. Das Buch will Mut machen zum utopischen Denken und Handeln. Gleichzeitig vermittelt es praktische Konzepte zur Umsetzung von Ideen und Visionen. Mit zahlreichen Projektbeispielen ist die Publikation ein Handbuch für die theaterpädagogische Praxis. Zudem ermöglicht das Buch einen vertiefenden Blick in die Geschichte der Theaterpädagogik in Deutschland von 1980 bis heute am Beispiel des Theaterpädagogischen Zentrums der Emsländischen Landschaft e.V. in Lingen (Ems).
Aktualisiert: 2020-12-21
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Mensch, Kultur und Umwelt im zentralen Bergland von West-Neuguinea / Wörterbuch Eipo-Deutsch-Englisch
U-Topoi
In Zusammenarbeit mit dem Literaturforum im Brecht-Haus-Berlin. Beiträge von Manfred Riedel, Burghart Schmidt, Roland Bothner, Doris Zeilinger, Mohamed Tur-ki, Jan Robert Bloch, Francesca Vidal, Inge Gellert u.a. Ästhetische und politische Praxis als hervorragende Berei-che des utopischen Prozesses sind Gegenstand der Betrachtungen wie auch Auseinandersetzungen mit dem Spätwerk Ernst Blochs "Experimentum Mundi".
Aktualisiert: 2018-10-02
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Differenz und Soziale Arbeit
Klassische Leitorientierungen in der Sozialarbeit werden immer problematischer. Eine solche Leitorientierung ist die Differenz von Norm und Abweichung. Inzwischen ist es mehr als fraglich geworden, ob Soziale Arbeit die Funktion hat, soziale Abweichungen von gesell- schaftlichen Normvorstellungen zu re-normalisieren. Soziale Pluralisierungs- und Differenzierungsprozesse auf den unterschiedlichen Ebenen der Gesellschaft verunmöglichen das Bezugnehmen auf einheitliche und klare normative Vorstellungen. Pluralitäts- und Differenz- erfahrungen scheinen inzwischen den sozialarbeiterischen Alltag zu bestimmen.
Das Buch gibt Studierenden und PraktikerInnen eine Folie zur Diskussion ihrer Themen und Fragestellungen; es möchte Differenzsensibilität als Teil der Professionalität Sozialer Arbeit motivieren.
Aktualisiert: 2020-12-21
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Bücher von Koch, Gerd
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