Kulturelle und religiöse Pluralität im Vergleich
Aktualisiert: 2023-06-28
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Wir sind alle »andere«
Autor: Georg Ritzer
Wir sind alle »andere«
Was im Religionsunterricht so läuft
Der Band zieht eine aktuelle Bilanz zur religionspädagogischen Unterrichtsforschung und bettet sie in den Stand allgemeiner Unterrichtsforschung ein. Darüber hinaus diskutiert er Erkenntnisse, die sich aus den gewonnenen Analysen für die Praxis des Religionsunterrichts und die Ausbildung von Religionslehrer/-innen ergeben.
Aktualisiert: 2023-06-08
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Was im Religionsunterricht so läuft
Der Band zieht eine aktuelle Bilanz zur religionspädagogischen Unterrichtsforschung und bettet sie in den Stand allgemeiner Unterrichtsforschung ein. Darüber hinaus diskutiert er Erkenntnisse, die sich aus den gewonnenen Analysen für die Praxis des Religionsunterrichts und die Ausbildung von Religionslehrer/-innen ergeben.
Aktualisiert: 2023-06-08
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Was im Religionsunterricht so läuft
Der Band zieht eine aktuelle Bilanz zur religionspädagogischen Unterrichtsforschung und bettet sie in den Stand allgemeiner Unterrichtsforschung ein. Darüber hinaus diskutiert er Erkenntnisse, die sich aus den gewonnenen Analysen für die Praxis des Religionsunterrichts und die Ausbildung von Religionslehrer/-innen ergeben.
Aktualisiert: 2023-05-11
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PerspektivenBildung
Die Reihe PerspektivenBildung der KPH Edith Stein Setzt sich multiperspektivisch mit aktuellen Fragestellungen im Bildungsbereich auseinander. Der erste Band trägt programmatisch den Titel der Reihe. Das Wortspiel mit den Begriffen „Perspektive“ und „Bildung“ weist auf fundamentale Anliegen der Reihe hin: Sie soll ein Forum darstellen für unterschiedliche Blickwinkel und interdisziplinäre Perspektiven auf ausgewählte Themen aus dem Bereich der Bildung. Sie bietet Raum für die kritisch-reflektierende Bildung eigener Perspektiven und das gerade auch in AuseinanderSetzung mit anderen, vielleicht auch fremdartigen Perspektiven und Standpunkten. Außerdem geht es um die Reflexion des spezifischen Bildungsverständnisses und -auftrags einer (Kirchlichen) Pädagogischen Hochschule – und damit um ein Stück Selbstpositionierung im vielstimmigen Konzert pädagogischer Literatur und Sichtweisen. Der Begriff der „Perspektive“ bringt dabei immer beides ins Spiel: Den Gegenwartsbezug, d.h. die Fragen: Wo stehe ich? Von welcher Position aus denke und handle ich?, aber auch den Zukunftsbezug, d.h. die Fragen: Wohin geht es? Wohin soll es gehen?
Aktualisiert: 2022-02-17
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Was im Religionsunterricht so läuft
Der Band zieht eine aktuelle Bilanz zur religionspädagogischen Unterrichtsforschung und bettet sie in den Stand allgemeiner Unterrichtsforschung ein. Darüber hinaus diskutiert er Erkenntnisse, die sich aus den gewonnenen Analysen für die Praxis des Religionsunterrichts und die Ausbildung von Religionslehrer/-innen ergeben.
Aktualisiert: 2023-02-13
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Was im Religionsunterricht so läuft
Der Band zieht eine aktuelle Bilanz zur religionspädagogischen Unterrichtsforschung und bettet sie in den Stand allgemeiner Unterrichtsforschung ein. Darüber hinaus diskutiert er Erkenntnisse, die sich aus den gewonnenen Analysen für die Praxis des Religionsunterrichts und die Ausbildung von Religionslehrer/-innen ergeben.
Aktualisiert: 2019-06-04
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Ethisch-moralische Kompetenz als Teil öffentlicher Bildung
Ethisch-moralische Kompetenz ist ein unverzichtbarer Bestandteil öffentlicher Bildung und als solcher auf eine Thematisierung im öffentlichen Erziehungssystem angewiesen. Ein international validiertes Testinstrument erlaubt es, ethisch-moralische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Sekundarstufe I sowie in der gymnasialen Oberstufe in den Teilkompetenzen ethisch-moralische Grundkenntnisse, Urteils- und Handlungsentwurfskompetenz zu messen. Ausführlich wird über pädagogische und bildungswissenschaftliche Grundlagen des Ansatzes, die Entwicklung von Testaufgaben, Pilotierungs- und Validierungsstudien und die Herausarbeitung von Anforderungsniveaus und Kompetenzstufen berichtet. Der Band präsentiert da- rüber hinaus Studien zur internen Schulevaluation und zur Internationalisierung des Ansatzes. Er wendet sich an Studierende sowie Lehrende des Faches Ethik oder vergleichbarer Fächer, an Fachdidaktiker für Philosophie und Ethik, an Forscher im moralisch-evaluativen Bereich, Schulbuchautoren, Landesinstitute und öffentliche Bildungsverwaltungen.
Aktualisiert: 2023-04-26
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Wir sind alle »andere«
Taufmotive: Zwischen Initiation und Konvention
Mit euch bin ich Mensch
Die Festschrift anlässlich des 60. Geburtstages des Salzburger Ordinarius für Pastoraltheologie Friedrich Schleinzer gliedert sich in fünf Hauptteile, die in Zusammenhang mit dem Lebenslauf des Jubilars stehen. Die Ordinarii für Pastoraltheologie der österreichischen Fakultäten sowie Mitglieder des Faches für Praktische Theologie in Salzburg und weitere Weggefährten von Prof. Schleinzer verfassten Artikel zu den Themen „Gemeinde“, „Interkultureller Dialog“, „Psychologie / Religionspädagogik / Verkündigung“, „Kirche und Glaube in der Gesellschaft“, sowie „Laien in der Kirche“. Die Beiträge nehmen teilweise Bezug auf den Jubilar und geben interessante Einblicke in aktuelle kirchen- und gesellschaftspolitische Diskussionen.
Den wissenschaftlichen Texten vorangestellt sind Geleitworte des Rektors der Universität Salzburg Heinrich Schmidinger, des Präsidenten des Bundesrates i.R. Herbert Schambeck und des Erzbischofs von Salzburg Alois Kothgasser. Abgeschlossen wird die Festschrift mit einem Text des Jubilars „Mit euch bin ich Mensch, für euch bin ich Priester“ sowie dessen Lebenslauf und Publikationsliste.
Aktualisiert: 2020-12-28
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