Was erleben wir, wenn wir einen Film anschauen? Wieso und auf welche Art und Weise identifizieren wir uns mit den ProtagonistInnen? Und wie steuern Filme unsere Affekte? Andreas Hamburger untersucht aus psychoanalytischer Sicht die subjektive Filmerfahrung. Anhand zahlreicher Beispiele entwickelt er ein methodisches Vorgehen für eine psychoanalytische Filminterpretation, diskutiert Einzelaspekte des Mediums – wie Schnitt, Raum- und Zeitgestaltung etc. – und stellt Ansätze der Filmpsychoanalyse und Kinotheorie in eine systematische Perspektive.
Aktualisiert: 2023-05-19
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Spätestens seit den 1970er-Jahren hat der Psychoanalytiker und Soziologe Alfred Lorenzer (1922–2002) wichtige Beiträge zur Vermittlung von kritischer Sozialwissenschaft und psychoanalytischen Diskursen geliefert. Aus der Perspektive der Gegenwart und vor dem Hintergrund aktueller Forschungsfragen zeigen die Aufsätze des von Elisabeth Rohr herausgegebenen Sammelbandes nun erneut relevante theoretische und methodologische Anknüpfungspunkte an Lorenzers Werk auf. Die Beiträge beleuchten Fragestellungen aus den Bereichen Sozialphilosophie und -psychologie, Medien- und Erziehungswissenschaft, Psychoanalyse und feministischer Sozialwissenschaft. Dabei weist die Vielfalt dieser kulturanalytischen Ansätze weit hinaus über die oftmals nur klinisch orientierten Debatten innerhalb der klassischen Psychoanalyse. Die Aufsätze umreißen einen Forschungszusammenhang, der sich in Bezug auf Lorenzers „tiefenhermeneutische Kulturanalyse“ entwickelt hat, und liefert sowohl in theoretischer wie in methodologischer Hinsicht neue Ansätze für die Beschäftigung mit aktuellen gesellschaftlichen Problemlagen.
Aktualisiert: 2023-05-18
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Ausgehend vom komplexen Wechselspiel zwischen wissenschaftlicher Theorie und professioneller Praxis widmen sich die Autor*innen des vorliegenden Bandes zunächst dem Umgang mit Übertragung und Gegenübertragung, dem Aufbau des Arbeitsbündnisses und der Arbeit am Widerstand im intersubjektiven Geschehen. Im Fokus stehen dann die Entwicklung therapeutischer Kompetenzen in Supervision und Gruppenselbsterfahrung. Mit seinem Fokus auf die Praxis bildet das vorliegende Buch eine wichtige Ergänzung zum bereits erschienenen Band Psychodynamisch denken lernen, der Grundsätzliches für die Entfaltung einer psychodynamischen Therapiehaltung vermittelt.
Aktualisiert: 2023-04-21
Autor:
Marie-Luise Alder,
Annekathrin Bergner,
Anna-Lena Bröcker,
Heinrich Deserno,
Michael Ermann,
Michael Franzen,
Günter Gödde,
Michael Heine,
Horst Kächele,
Gerald Kurz,
Reinhard Lindner,
Inka Montan,
Arnulf Müller,
Thomas Munder,
Sascha Oerter,
Michael Over,
Meinolf Peters,
Werner Pohlmann,
Edith Püschel,
Dieter Rau-Luberichs,
Hans-Werner Rückert,
Johanna Sänger,
Markus Schirpke,
Jann Schlimme,
Silvia Schneider,
Rolf Schumacher,
Inge Seiffge-Krenke,
Timo Storck,
Peter Theiss-Abendroth,
Helmut Thomä,
Maja Von Strempel,
Amely Wahnschaffe,
Tilman Watzel,
Jochen Willerscheidt,
Wolfgang Wöller
Ausgehend vom komplexen Wechselspiel zwischen wissenschaftlicher Theorie und professioneller Praxis widmen sich die Autor*innen des vorliegenden Bandes dem Umgang mit Übertragung und Gegenübertragung, dem Aufbau des Arbeitsbündnisses und der Arbeit am Widerstand im intersubjektiven Geschehen. Einen weiteren Schwerpunkt bildet die Entwicklung therapeutischer Kompetenzen in Supervision und Gruppenselbsterfahrung. Mit seinem Fokus auf die Praxis bildet das vorliegende Buch eine wichtige Ergänzung zum bereits erschienenen Band Psychodynamisch denken lernen.
Aktualisiert: 2023-05-03
Autor:
Marie-Luise Alder,
Annekathrin Bergner,
Anna-Lena Bröcker,
Heinrich Deserno,
Michael Ermann,
Michael Franzen,
Günter Gödde,
Michael Heine,
Horst Kächele,
Gerald Kurz,
Reinhard Lindner,
Inka Montan,
Arnulf Müller,
Thomas Munder,
Sascha Oerter,
Michael Over,
Meinolf Peters,
Werner Pohlmann,
Edith Püschel,
Dieter Rau-Luberichs,
Hans-Werner Rückert,
Johanna Sänger,
Markus Schirpke,
Jann Schlimme,
Silvia Schneider,
Rolf Schumacher,
Inge Seiffge-Krenke,
Timo Storck,
Peter Theiss-Abendroth,
Helmut Thomä,
Maja Von Strempel,
Amely Wahnschaffe,
Tilman Watzel,
Jochen Willerscheidt,
Wolfgang Wöller
Wenn Eltern einer Säuglingsbeobachtung zustimmen, gibt es bewusste Beweggründe, die sie benennen können. Weitaus bedeutender sind jedoch ihre unbewussten Motive, die Einblick geben in ihre Hoffnung, ihre Fähigkeit und ihre Hindernisse, »genügend gute Eltern« zu sein. Die Beiträger*innen fokussieren darauf, wie der unbewusste Aspekt der elterlichen Motive durch die Analyse der Gedächtnisprotokolle sichtbar gemacht werden kann.
Aktualisiert: 2022-08-04
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Die AutorInnen vermitteln Grundsätzliches für die Entfaltung einer psychodynamischen Therapiehaltung und den Stellenwert der Selbsterfahrung und nähern sich über das Verstehen und Interpretieren von unbewussten Prozessen Dialogformen und dem intersubjektiven Zusammenspiel in der therapeutischen Beziehung.
Aktualisiert: 2022-06-08
Autor:
Martin Altmeyer,
Annekathrin Bergner,
Felix Brauner,
Heinrich Deserno,
Gabriele Dorrer-Karliova,
Rüdiger Eschmann,
Günter Gödde,
Ruth Großmaß,
Günter Heisterkamp,
Annika Huhn,
Michael Klöpper,
Hilde Kronberg-Gödde,
Gerald Kurz,
Anne Mauritz,
Michael Over,
Werner Pohlmann,
Edith Püschel,
Dieter Rau-Luberichs,
Martina Roth,
Hans-Werner Rückert,
Nina Scherg,
Markus Schirpke,
Jann Schlimme,
Silvia Schneider,
Ulrich Schultz-Venrath,
Petra Schulze-Wilmert,
Inge Seiffge-Krenke,
Peter Theiss-Abendroth,
Ralf T. Vogel,
Amely Wahnschaffe,
Tilman Watzel,
Hans-Jürgen Wirth
Wenn Eltern einer Säuglingsbeobachtung zustimmen, gibt es bewusste Beweggründe, die sie benennen können. Weitaus bedeutender sind jedoch ihre unbewussten Motive, die Einblick geben in ihre Hoffnung, ihre Fähigkeit und ihre Hindernisse, »genügend gute Eltern« zu sein. Die Beiträger*innen fokussieren darauf, wie der unbewusste Aspekt der elterlichen Motive durch die Analyse der Gedächtnisprotokolle sichtbar gemacht werden kann.
Aktualisiert: 2022-08-31
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Die Autor*innen zeichnen Entwicklungslinien und theoretische Konzepte der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen Arbeit nach und stellen anhand von Fallbeispielen grundlegende Konzepte für den praktischen Arbeitsalltag vor. Sie ermutigen Fachkräfte dazu, sich Freiräume zum Nachdenken zu schaffen, um ihre Klient*innen und deren Lebensrealitäten, Beziehungssituationen sowie eigene Vorannahmen besser zu verstehen.
Aktualisiert: 2022-04-28
Autor:
Bernd Ahrbeck,
Wilfried Datler,
Lutz Eichler,
Urte Finger-Trescher,
Karin Flaake,
Manfred Gerspach,
Hans-Walter Gumbinger,
Marga Günther,
Oliver Hechler,
Joachim Heilmann,
Evelyn Heinemann,
Anke Kerschgens,
Holger Kirsch,
Christoph Kleemann,
Sylvia Künstler,
Susanne Kupper-Heilmann,
Doris Maaß,
Thilo Maria Naumann,
Ursula Pforr,
Bernhard Rauh,
Gunzelin Schmid Noerr,
Inge Schubert,
Matthias N. Schubert,
Angelika Schwab,
Gisela Wiegand
Seit den 1990er Jahren erfährt die Psychoanalyse aufgrund der Professionalisierung der Psychotherapie eine immer stärker werdende Reduzierung auf die Psychotechnik. Alfred Lorenzer gehörte zu den Analytikern der Nachkriegszeit, die nach Lösungen für das »szientistische Selbstmissverständnis« der Psychoanalyse suchten. Geprägt von der Diskussion über den wissenschaftlichen Stellenwert der Psychoanalyse versuchte er die Rolle der Psychoanalyse in der Gesellschaft und deren Verhältnis zur Soziologie neu zu überdenken.
Aktualisiert: 2022-02-15
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Diagnosen sind in pädagogischen Kontexten seit jeher umstritten: Einerseits dienen sie als Grundlage fachlich begründeter Entscheidungen, andererseits werden sie als Kategorisierungen, die dem Einzelfall nicht gerecht werden, problematisiert. Die BeiträgerInnen des vorliegenden Bandes behandeln das spannungsvolle Verhältnis zwischen Kategorisieren und Fallverstehen mit Blick auf verschiedene pädagogische Handlungsfelder.
Aktualisiert: 2022-02-15
Autor:
Judit Barth-Richtarz,
Günther Bittner,
Stephan Cinkl,
Wilfried Datler,
Renate Doppel,
Margret Dörr,
Annelinde Eggert-Schmid Noerr,
Helmuth Figdor,
Urte Finger-Trescher,
Johannes Gstach,
Alexandra Horak,
Florian Jacobs,
Dieter Katzenbach,
Christoph Kleemann,
Tillmann F. Kreuzer,
Barbara Neudecker,
Heike Schnoor,
Inken Seifert-Karb,
Michael Wininger,
David Zimmermann
Ellen Reinke vermittelt im vorliegenden Buch Grundlagen und Techniken des psychoanalytischen Interviews. Um eine Orientierung für diesen wichtigen Ausgangspunkt der Therapie zu geben, stellt die Autorin sowohl das Erstinterview nach Hermann Argelander als auch das strukturelle Interview nach Otto F. Kernberg vor und illustriert beide an zahlreichen Beispielen aus der Praxis.
Aktualisiert: 2022-07-28
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Die AutorInnen vermitteln Grundsätzliches für die Entfaltung einer psychodynamischen Therapiehaltung und den Stellenwert der Selbsterfahrung und nähern sich über das Verstehen und Interpretieren von unbewussten Prozessen Dialogformen und dem intersubjektiven Zusammenspiel in der therapeutischen Beziehung.
Aktualisiert: 2022-08-25
Autor:
Martin Altmeyer,
Annekathrin Bergner,
Felix Brauner,
Heinrich Deserno,
Gabriele Dorrer-Karliova,
Rüdiger Eschmann,
Günter Gödde,
Ruth Großmaß,
Günter Heisterkamp,
Annika Huhn,
Michael Klöpper,
Hilde Kronberg-Gödde,
Gerald Kurz,
Anne Mauritz,
Michael Over,
Werner Pohlmann,
Edith Püschel,
Dieter Rau-Luberichs,
Martina Roth,
Hans-Werner Rückert,
Nina Scherg,
Markus Schirpke,
Jann Schlimme,
Silvia Schneider,
Ulrich Schultz-Venrath,
Petra Schulze-Wilmert,
Inge Seiffge-Krenke,
Peter Theiss-Abendroth,
Ralf T. Vogel,
Amely Wahnschaffe,
Tilman Watzel,
Hans-Jürgen Wirth
Die Autor*innen zeichnen Entwicklungslinien und theoretische Konzepte der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen Arbeit nach und stellen anhand von Fallbeispielen grundlegende Konzepte für den praktischen Arbeitsalltag vor. Sie ermutigen Fachkräfte dazu, sich Freiräume zum Nachdenken zu schaffen, um ihre Klient*innen und deren Lebensrealitäten, Beziehungssituationen sowie eigene Vorannahmen besser zu verstehen.
Aktualisiert: 2022-07-07
Autor:
Bernd Ahrbeck,
Wilfried Datler,
Lutz Eichler,
Urte Finger-Trescher,
Karin Flaake,
Manfred Gerspach,
Hans-Walter Gumbinger,
Marga Günther,
Oliver Hechler,
Joachim Heilmann,
Evelyn Heinemann,
Anke Kerschgens,
Holger Kirsch,
Christoph Kleemann,
Sylvia Künstler,
Susanne Kupper-Heilmann,
Doris Maaß,
Thilo Maria Naumann,
Ursula Pforr,
Bernhard Rauh,
Gunzelin Schmid Noerr,
Inge Schubert,
Matthias N. Schubert,
Angelika Schwab,
Gisela Wiegand
Die individuellen und kollektiven Leiderfahrungen des 20. Jahrhunderts ermöglichen im Modus des Literarischen ein schleifenartiges Nachdenken und einen Dialog zwischen der Zeit- und Lebensgeschichte von Figuren, Schöpferinnen und Schöpfern und Lesenden. Ellen Reinke geht den Spuren von Erinnerung, Verlust und Wahn auf diese Weise tiefenhermeneutisch nach.
Aktualisiert: 2022-02-15
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Die individuellen und kollektiven Leiderfahrungen des 20. Jahrhunderts ermöglichen im Modus des Literarischen ein schleifenartiges Nachdenken und einen Dialog zwischen der Zeit- und Lebensgeschichte von Figuren, Schöpferinnen und Schöpfern und Lesenden. Ellen Reinke geht den Spuren von Erinnerung, Verlust und Wahn auf diese Weise tiefenhermeneutisch nach.
Aktualisiert: 2022-04-05
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Die Berücksichtigung der Prägung psychischer Prozesse und Strukturen durch das Milieu stellt eine der zentralen theoretischen Leistungen Siegfried Bernfelds für die Psychoanalyse und Psychoanalytische Pädagogik dar. Die Beiträge des Bandes arbeiten ausgehend vom Begriff des Sozialen Ortes die Bedeutung psychoanalytischer Konzeptionalisierungen für die pädagogische Professionalisierung in verschiedenen Handlungsfeldern heraus.
Aktualisiert: 2023-04-01
Autor:
Dagmar Ambass,
Christine Bär,
Daniel Barth,
Barbara Bräutigam,
Margit Datler,
Wilfried Datler,
Margret Dörr,
Rolf Goeppel,
Bettina Kupfer,
Robert Langnickel,
Pierre-Carl Link,
Florian Müller,
Barbara Neudecker,
Karl-Josef Pazzini,
Bernhard Rauh,
Jochen Schmerfeld,
Kathrin Trunkenpolz,
Jean-Marie Weber,
Michael Wininger,
Achim Würker,
Christian Zabini,
David Zimmermann
Die Berücksichtigung der Prägung psychischer Prozesse und Strukturen durch das Milieu stellt eine der zentralen theoretischen Leistungen Siegfried Bernfelds für die Psychoanalyse und Psychoanalytische Pädagogik dar. Die Beiträge des Bandes arbeiten ausgehend vom Begriff des Sozialen Ortes die Bedeutung psychoanalytischer Konzeptionalisierungen für die pädagogische Professionalisierung in verschiedenen Handlungsfeldern heraus.
Aktualisiert: 2023-04-01
Autor:
Barbara Bräutigam,
Margit Datler,
Wilfried Datler,
Margret Dörr,
Rolf Goeppel,
Barbara Neudecker,
Karl-Josef Pazzini,
Bernhard Rauh,
Jochen Schmerfeld,
Kathrin Trunkenpolz,
Jean-Marie Weber,
Michael Wininger,
Achim Würker,
David Zimmermann
Spätestens seit den 1970er-Jahren hat der Psychoanalytiker und Soziologe Alfred Lorenzer (1922-2002) wichtige Beiträge zur Vermittlung von kritischer Sozialwissenschaft und psychoanalytischen Diskursen geliefert. Aus der Perspektive der Gegenwart und vor dem Hintergrund aktueller Forschungsfragen zeigen die Aufsätze des von Elisabeth Rohr herausgegebenen Sammelbandes nun erneut relevante theoretische und methodologische Anknüpfungspunkte an Lorenzers Werk auf. Die Beiträge beleuchten Fragestellungen aus den Bereichen Sozialphilosophie und -psychologie, Medien- und Erziehungswissenschaft, Psychoanalyse und feministischer Sozialwissenschaft. Dabei weist die Vielfalt dieser kulturanalytischen Ansätze weit hinaus über die oftmals nur klinisch orientierten Debatten innerhalb der klassischen Psychoanalyse. Die Aufsätze umreißen einen Forschungszusammenhang, der sich in Bezug auf Lorenzers "tiefenhermeneutische Kulturanalyse" entwickelt hat, und liefert sowohl in theoretischer wie in methodologischer Hinsicht neue Ansätze für die Beschäftigung mit aktuellen gesellschaftlichen Problemlagen.
Aktualisiert: 2023-02-13
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Seit Ende der 1990er Jahre beanspruchen Manga als innovative Comiclektüre unter Heranwachsenden weltweit eine marktführende Position und sind Bestandteil der globalisierten Jugendkultur. Die erfolgreiche internationale Etablierung der Manga – vor allem im asiatischen, europäischen und nordamerikanischen Raum – verdankt sich sowohl ihrer Vermarktung im Medienverbund mit Zeichentrickserien, Kinderspielzeug, Computer- und Kartenspielen als auch ihrem transkulturellen Stil. Die Erziehungswissenschaftlerin Ramona Kahl geht den in populären Manga offerierten bewussten wie unbewussten Verhaltensmodellen und Lebensentwürfen nach. Im Zuge einer tiefenhermeneutischen Analyse von Titelbildern und Narrativen populärer Mangaserien sowie der Auswertung von Gruppendiskussionen mit Jugendlichen zeigt sie auf, welche Reaktionen Manga bei Jugendlichen auslösen und was ihren speziellen Reiz für die Zielgruppe ausmacht. Dadurch eröffnet sie vielschichtige Einblicke in die Bedeutungsstrukturen wie Aneignung erfolgreicher Manga und legt diejenigen gesellschaftlichen Konfliktfelder offen, für welche Manga den Jugendlichen ein attraktives, aber fragmentarisches und ambivalentes Bearbeitungsangebot machen.
Aktualisiert: 2023-02-13
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Was erleben wir, wenn wir einen Film anschauen? Wieso und auf welche Art und Weise identifizieren wir uns mit den ProtagonistInnen? Und wie steuern Filme unsere Affekte? Andreas Hamburger untersucht aus psychoanalytischer Sicht die subjektive Filmerfahrung. Anhand zahlreicher Beispiele entwickelt er ein methodisches Vorgehen für eine psychoanalytische Filminterpretation, diskutiert Einzelaspekte des Mediums – wie Schnitt, Raum- und Zeitgestaltung etc. – und stellt Ansätze der Filmpsychoanalyse und Kinotheorie in eine systematische Perspektive.
Aktualisiert: 2022-02-15
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